科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是圍繞加酶洗衣粉洗滌效果進行的研究結果。下列有關敘述,不正確的是
A.本研究的自變量只有溫度
B.本研究的因變量可能是污漬殘留量
C.兩類洗衣粉的最佳使用溫度都為t1
D.溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用植物細胞工程技術將天竺葵與香茅草進行雜交可產生驅蚊香草,使有驅蚊作用的香茅醛隨著天竺葵的蒸騰作用散發(fā)到空氣中,達到驅蚊的效果。下面有關培育過程的敘述,正確的是
A.原生質體的融合常用PEG作為誘導劑
B.形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C.由雜種細胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細胞的分化
D.該項生物工程技術可克服遠源雜交不親和的障礙
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列為有關動物細胞培養(yǎng)的敘述,其中正確的是
A.用于培養(yǎng)的細胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B.將所取的組織先用胃蛋白酶等進行處理使其分散成單個細胞
C.在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液
D.動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細胞全部衰老死亡
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列要用植物組織培養(yǎng)技術的是
A.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
B.基因工程培養(yǎng)抗蟲棉植株
C.細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
D.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是
A.固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯
B.固定化酶制作方法中,最好用包埋法
C.利用固定化酶降解水體中有機磷農藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件
D.利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,優(yōu)點是成本低和操作更容易
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
番茄營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產生活需要,科學家們通過基因工程技術,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如圖,請回答:
、、
(1)圖中載體質粒的實質是 。
(2)在構建基因表達載體時,重組質粒組成中除插入目的基因外(本題中的目的基因是 ),還包括 、終止子以及_ 。
(3)從圖中可見,mRNAl和mRNA2的結合直接導致了 無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
(4)普通番茄細胞導入目的基因后,經③脫分化過程形成 ,然后誘導出試管苗,進一步培養(yǎng)成正常植株。
(5)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,具有目的性強、育種周期短以及能 等優(yōu)點。
(6)下圖為上圖中質粒的簡圖,小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子,T為終止子,ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內的多種酶的酶切位點。
將用EcoRI切割后的目的基因與質粒用DNA連接酶進行連接,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有 種。為了防止目的基因和質粒在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應選用的酶是 。
(7)如下圖甲,獲得目的基因后,構建重組DNA分子所用的限制性內切酶作用于圖中的 處,DNA連接酶作用于 處。(填“a”或“b”)
(8)如圖下乙是該目的基因表達過程中的一個階段,圖中3和4的核苷酸相同否?
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為 。此過程中所使用的酶是 。除酶外還需要加入引物,其原因是
(2)在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程。A過程需要的酶有________、________。圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外,還必須加入________。
(3)離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術是_______ ,該技術的原理是________。
(4)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用________與提取出的________做分子雜交。
(5)科學家將植物細胞培養(yǎng)到________,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是制備分泌抗X抗體的過程,根據(jù)圖解回答問題:
(1)給小鼠注射抗原的目的是 。
(2)在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞,是因為它們融合后的雜交瘤細胞具有 的特性。
(3)由圖中可看出,單克隆抗體制備運用了 和 的動物細胞工程技術手段,前者常用的與植物原生質體融合不同的誘導劑是 。
(4)動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等,與植物細胞培養(yǎng)基不同的是,還含有 。
(5)在動物細胞融合過程中,需要將所選取的組織細胞離散開,以利于細胞融合,可用 處理所選組織細胞使之散開。
(6)圖中有兩次篩選過程,其中步驟④的目的是篩選出 ,步驟⑤⑥的目的是篩選出 。
(7)與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點是 。
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家采用了以下兩種方法:
請據(jù)圖的信息回答:
⑴試管牛與克隆牛的培育過程中均用到的胚胎工程技術有 。
⑵方法一中用來促進B牛多排卵的激素是 ,體外受精時精子需先經 處理 。
⑶通過方法二生產F牛的生殖方式屬于 。
⑷要培養(yǎng)高產奶率的轉基因牛,一般將目的基因導入的受體細胞是 ;導入目的基因常用的方法是 ,轉基因奶牛的乳腺細胞中含有大量與分泌物加工有關的 等細胞器。
⑸在目前現(xiàn)有技術條件下,還不能將從動物體內分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體,你認為原因最可能是( )
A.卵細胞大,便于操作
B.卵細胞含有的營養(yǎng)物質多
C.卵細胞的細胞質可使體細胞細胞核的全能性得到表達
D.重組細胞才具有全能性
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科目: 來源:2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(一)下圖為制作果酒、果醋的實驗流程,請回答下列問題。
(1)制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵瓶的瓶蓋應( )
A.一直打開 B.打開并蓋上一層紗布 C.定時擰松 D.始終擰緊
(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的反應式:____________________。
(二)下圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)過程②中使用到的微生物是 ,該微生物的代謝類型是 。
該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:(配制培養(yǎng)基)該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的水、碳源、氮源以及 等基本營養(yǎng)成分。
第二步:對培養(yǎng)基用 方法進行滅菌。
第三步:(接種)微生物常用的接種方法有平板劃線法和
第四步:(培養(yǎng))接種后的培養(yǎng)皿呈__________狀態(tài)放置。溫度控制在 。
第五步:挑選符合要求的菌落。
(2)在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進行 ,后期發(fā)酵時通氣口的閥門要及時 (開或關)。
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