果酒和果醋制作過(guò)程中，發(fā)酵條件的控制至關(guān)重要，相關(guān)措施正確的是(　　)

A．葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶，造成無(wú)氧環(huán)境，有利于發(fā)酵

B．在葡萄酒發(fā)酵過(guò)程中，每隔12 h左右打開瓶蓋一次，放出CO2

C．果酒發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在30 ?C，果醋發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在20 ?C

D．在果醋發(fā)酵過(guò)程中，要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣，有利于醋酸菌的代謝

【答案】D

【解析】

試題分析：葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約1/3的空間，A錯(cuò)誤；葡萄酒發(fā)酵過(guò)程中，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（注意，不是打開瓶蓋），以放出CO2，此后再將瓶蓋擰緊，B錯(cuò)誤；果酒發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在18~25℃，果醋發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在30~35℃，C錯(cuò)誤；在果醋發(fā)酵過(guò)程中，使用的醋酸菌是需氧的，要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣，有利于醋酸菌的代謝，D正確。

考點(diǎn)：本題考查果酒果醋制作過(guò)程中發(fā)酵條件的控制的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。下圖是獲得低芥酸油菜新品種（HHGG）的技術(shù)路線，已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，這些組分的細(xì)胞都具有全能性。

據(jù)圖分析系列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①、②兩過(guò)程均需要植物激素誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化

B.與④過(guò)程相比，③過(guò)程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株

C.圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種（HHGG）的效率最高

D.F1減數(shù)分裂時(shí)，H基因所在染色體會(huì)與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)

芥酸會(huì)降低菜籽油的品質(zhì)。油菜有兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量。下圖是獲得低芥酸油菜新品種（HHGG）的技術(shù)路線，已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁（2n）及大量花粉（n）等組分組成，這些組分的細(xì)胞都具有全能性。

據(jù)圖分析系列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①、②兩過(guò)程均需要植物激素誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化

B.與④過(guò)程相比，③過(guò)程可能會(huì)產(chǎn)生二倍體再生植株

C.圖中三種途徑中，利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種（HHGG）的效率最高

D.F1減數(shù)分裂時(shí)，H基因所在染色體會(huì)與G基因所在染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)

【答案】D

【解析】

試題分析：①、②兩過(guò)程都表示離體的花藥脫分化形成愈傷組織的過(guò)程，該過(guò)程需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)，A正確；根據(jù)題干中信息“花藥由花藥壁（2n）和花粉（n）等組成”，可推理出③過(guò)程培養(yǎng)的再生植株可能來(lái)自于花藥壁（2n）細(xì)胞，B正確；利用花粉培育低芥酸植株的方法為單倍體育種，它的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，因此效率最高，C正確；減數(shù)分裂時(shí)，發(fā)生聯(lián)會(huì)的染色體是同源染色體，即H基因所在的染色體與h基因所在的染色體、 G基因所在的染色體與g基因所在的染色體可以發(fā)生聯(lián)會(huì)，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查組織培養(yǎng)過(guò)程及減數(shù)分裂的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過(guò)程，下列敘述與圖示不符的是（ ）

A．若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過(guò)程需要用秋水仙素處理

B．若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行

C．若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過(guò)程中

D．若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植

下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過(guò)程，下列敘述與圖示不符的是（ ）

A．若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過(guò)程需要用秋水仙素處理

B．若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行

C．若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過(guò)程中

D．若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植

【答案】C

【解析】

試題分析：甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，由丙到二倍體需要使染色體數(shù)目加倍要用到秋水仙素，A正確；如果是組織培養(yǎng)，①是脫分化形成愈傷組織，機(jī)體未有葉綠體等細(xì)胞器形成。不需要光，B正確；甲通過(guò)①減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，發(fā)生基因重組，②是受精作用，③是受精卵的發(fā)育通過(guò)有絲分裂及分化完成，C錯(cuò)誤；若甲為成年母羊，提供細(xì)胞核，乙為去核的卵母細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì)，丙為重組細(xì)胞胚胎，要使重組細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，先要在體外培養(yǎng)重組細(xì)胞至早期胚胎，再移植到受體母羊體內(nèi)，所以③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植， D正確。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、遺傳變異的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列能正確表示高等動(dòng)物早期胚胎發(fā)育順序的是 (  )

A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化

B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C．受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體

D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚一組織器官的分化

下列能正確表示高等動(dòng)物早期胚胎發(fā)育順序的是 (  )

A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化

B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C．受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體

D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚一組織器官的分化

【答案】D

【解析】

試題分析：高等動(dòng)物胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。其發(fā)育的基本過(guò)程為受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化→幼體，D正確。

考點(diǎn)：本題考查高等動(dòng)物胚胎發(fā)育的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產(chǎn)量明顯減少，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)，試分析反應(yīng)的其他結(jié)果是(　　)

A．酵母菌量減少

B．糖化淀粉的消耗量減少

C．CO2的釋放量減少

D．酵母菌量、CO2的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加

某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產(chǎn)量明顯減少，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)，試分析反應(yīng)的其他結(jié)果是(　　)

A．酵母菌量減少

B．糖化淀粉的消耗量減少

C．CO2的釋放量減少

D．酵母菌量、CO2的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加

【答案】D

【解析】

試題分析：有氧條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖；無(wú)氧條件下，酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵。發(fā)酵罐中進(jìn)入氧氣，酵母菌在有氧條件下繁殖速度加快，呼吸作用放出的 CO2 多，淀粉消耗快，酒精產(chǎn)量明顯減少， D正確。

考點(diǎn)：本題考查酵母菌培養(yǎng)利用的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是              、                 、                。

（2）①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的            過(guò)程。與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較        。

（3）③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                  。

（4）④處需要篩選，其目的是篩出                                             。

（5）利用Z細(xì)胞生產(chǎn)的單克隆抗體化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的原因是               

下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是              、                 、                。

（2）①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的            過(guò)程。與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較        。

（3）③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是                  。

（4）④處需要篩選，其目的是篩出                                             。

（5）利用Z細(xì)胞生產(chǎn)的單克隆抗體化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的原因是               

【答案】

（1）骨髓瘤細(xì)胞  抗原刺激過(guò)的（ 效應(yīng)）B細(xì)胞 （已免疫的B細(xì)胞）  雜交瘤細(xì)胞

（2）脫分化    高      （3）滅活的病毒

(4)能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞

（5）一個(gè)漿細(xì)胞只產(chǎn)生一種特異抗體　

【解析】

試題分析：

(1)由于單抗是由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的，根據(jù)示意圖可知，X細(xì)胞是由誘導(dǎo)干細(xì)胞形成的，因此為骨髓瘤細(xì)胞，Y細(xì)胞是由病毒刺激產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞，Z是雜交瘤細(xì)胞。

(2)①過(guò)程是將高度分化的纖維母細(xì)胞誘導(dǎo)形成誘導(dǎo)干細(xì)胞，類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過(guò)程，與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高。

(3)③過(guò)程是誘導(dǎo)細(xì)胞融合，常用的誘導(dǎo)方法有物理法、化學(xué)法和生物法，需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒。

（4）在細(xì)胞融合過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞與效應(yīng)B細(xì)胞融合、雜交瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞融合、效應(yīng)B細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞融合的多種融合細(xì)胞，需要進(jìn)行篩選，最終篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交廇細(xì)胞

（5）由于一個(gè)漿細(xì)胞只產(chǎn)生一種特異抗體，所以單克隆抗體化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)，可作為診斷試劑、用于治療疾病和運(yùn)載藥物等。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合及單克隆抗體制備的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①所需的酶是____________，過(guò)程②依據(jù)的原理是 。

（2）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，通過(guò) 、漂洗、染色和制片等過(guò)程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較 。

（3）過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的_______________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（4）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是_____ 。

（5）采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1—4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1—4 中一定不是雜種植株的有_________。

（6）對(duì)雜種植株進(jìn)行_______________接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①所需的酶是____________，過(guò)程②依據(jù)的原理是 。

（2）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖，通過(guò) 、漂洗、染色和制片等過(guò)程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較 。

（3）過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的_______________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（4）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是_____ 。

（5）采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1—4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株1—4 中一定不是雜種植株的有_________。

（6）對(duì)雜種植株進(jìn)行_______________接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

【答案】

（1）纖維素酶和果膠酶 生物膜的流動(dòng)性

（2）解離 染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu)

(3)葉綠體

(4)保持原生質(zhì)體的完整性

(5)3

(6)黑腐病菌

【解析】

試題分析：

（1）過(guò)程①表示原生質(zhì)體的制備，要用纖維素酶和果膠酶去掉植物細(xì)胞的細(xì)胞壁；過(guò)程②是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，依據(jù)生物膜的流動(dòng)性原理。

（2）分析再生植株染色體變異類型，需要將再生植株細(xì)胞染色體和黑芥苗與花椰菜細(xì)胞中的染色體制片觀察進(jìn)行比較，制片的基本程序是解離、漂洗、染色、制片觀察染色體的數(shù)目和結(jié)構(gòu)

（3）用于融合的兩個(gè)細(xì)胞，一個(gè)是黑芥苗的葉肉細(xì)胞，一個(gè)是花椰菜的根部細(xì)胞，其中供體細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體，可通過(guò)觀察葉綠體的有無(wú)作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（4）原生質(zhì)體沒(méi)有細(xì)胞壁的保護(hù)，需要加入適宜濃度的甘露醇以保證滲透壓的穩(wěn)定，以避免原生質(zhì)體吸水或失水破壞原生質(zhì)體的完整性；原生質(zhì)體通過(guò)細(xì)胞壁雜聲形成雜種細(xì)胞，進(jìn)而形成愈傷組織。

（5）根據(jù)圖譜，花椰菜含有堿基對(duì)為300 和600 的DNA 片段，黑芥還有堿基對(duì)為1000、1300 和1500 的片段，再生植株3,只含有長(zhǎng)度為300 和600 的片段，與花椰菜一致，1、2、4 既含有花椰菜DNA 片段，又含有黑芥DNA 片段，為雜種植株。

（6）對(duì)雜種植株接種黑腐病菌，能正常生長(zhǎng)的即為具有高抗性的雜種植株。

考點(diǎn)：本題考查植物體細(xì)胞雜交的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題，而治療性克隆能最終可以解決這些問(wèn)題。下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解。

(1)正常情況下，卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在 中__________期的卵母細(xì)胞。

(2)在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于 和 之間的第一極體一并吸出。

（3）重組細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程中，細(xì)胞開始分化發(fā)生在___ ___期。

(4)上述治療性克隆所用到的技術(shù)名稱有_________ _______

(5)請(qǐng)你運(yùn)用上述知識(shí)，舉例說(shuō)明干細(xì)胞在臨床治療上的應(yīng)用

供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題，而治療性克隆能最終可以解決這些問(wèn)題。下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解。

(1)正常情況下，卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在 中__________期的卵母細(xì)胞。

(2)在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于 和 之間的第一極體一并吸出。

（3）重組細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程中，細(xì)胞開始分化發(fā)生在___ ___期。

(4)上述治療性克隆所用到的技術(shù)名稱有_________ _______

(5)請(qǐng)你運(yùn)用上述知識(shí)，舉例說(shuō)明干細(xì)胞在臨床治療上的應(yīng)用

【答案】

（1）輸卵管 減數(shù)第二次分裂中期

（2）卵黃膜 透明帶

（3）囊胚

（4）核移植，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

（5）利用胚胎干細(xì)胞治療白血病

【解析】

試題分析：

（1）用于細(xì)胞核移植的卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞。

(2)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂后，產(chǎn)生了第一極體，所以在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵黃膜 透明帶之間的第一極體一并吸出。

（3）重組細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程中，桑椹胚時(shí)期細(xì)胞沒(méi)有分化，在囊胚期細(xì)胞分化成內(nèi)細(xì)胞團(tuán)與滋養(yǎng)層細(xì)胞。

(4)治療性克隆所用到的技術(shù)名稱有細(xì)胞核移植，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。

(5)干細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂、分化能力，具有發(fā)育的全能性。通過(guò)圖示可形成克隆器官，由于細(xì)胞核是患者的，不會(huì)發(fā)生排異反應(yīng)，可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞核移植及干細(xì)胞應(yīng)用的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

為驗(yàn)證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強(qiáng)的抑菌功效，老師帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（符合無(wú)菌操作要求）。請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答下列問(wèn)題：

①用無(wú)菌水漱口，向漱口液中加入適量的該中藥牙膏；②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基；

③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)；

④一段時(shí)間后，對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀察并進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)。

(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、 ；培養(yǎng)基中牛肉膏的作用主要是為微生物生長(zhǎng)提供 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)本實(shí)驗(yàn)樣品接種時(shí)最好采用 方法。培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落來(lái)源于樣品中的 。

(3)食品安全檢測(cè)時(shí)通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測(cè)定哪些菌落屬于大腸桿菌，可選用 培養(yǎng)基對(duì)菌落進(jìn)行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)黑色。

(4)請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一個(gè)明顯的錯(cuò)誤： ，請(qǐng)加以改正： 。

(5)如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌？ 。

從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�

A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（　�。�

①黏菌�、诮湍妇��、鬯{(lán)細(xì)菌�、艽竽c桿菌�、萑樗釛U菌

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤