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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第6章(解析版) 題型:綜合題

下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過(guò)的

花生種子

清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液等

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

菠菜葉

無(wú)水乙醇、層析液等

濾紙條上的色素帶

C

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

植物細(xì)胞有絲分裂

(1)A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精溶液的作用是 ___________________________________

_________________________________________________________________ 。

(2)B組實(shí)驗(yàn)中,若取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先進(jìn)行干燥處理外,最可能的還有 _________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(3)在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇圖甲 (填編號(hào))處細(xì)胞為材料。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像,此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少,可能的原因有 _______。

a.視野選擇不合適

b.取材時(shí)間不合適

c.制片時(shí)壓片力量不合適

d.解離時(shí)間不合適

(4)研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,獲得如圖丙所示曲線。在a和c兩時(shí)期, 催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是 。圖、佟、②→③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在有絲分裂的 (時(shí)期)。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第6章(解析版) 題型:綜合題

以下是有關(guān)細(xì)胞分化和衰老的探索實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),最終獲得發(fā)育完整的新個(gè)體。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

從根的切片分離出單個(gè)細(xì)胞細(xì)胞團(tuán)胚狀體→植株

①A過(guò)程稱(chēng)為 ,誘導(dǎo)這一過(guò)程的物質(zhì)有 _________________________

_________________________________________________________________ 。

②這一實(shí)驗(yàn)的原理是_______________________________________________ 。

(2)在探索細(xì)胞衰老的過(guò)程中,研究人員發(fā)現(xiàn),衰老動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂速度明顯減慢。但把衰老動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞移植到幼齡動(dòng)物體內(nèi),這些細(xì)胞的分裂次數(shù)增加。Krohn用近交系小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn)。他將小鼠F的皮膚移植到小鼠F1身上,當(dāng)小鼠F1變老時(shí),又移植到小鼠F2身上,這樣他進(jìn)行了系列移植,結(jié)果移植的皮膚細(xì)胞可生活7年~8年,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其原來(lái)供體的壽命。

①Krohn的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?#xa0;_____________________________________________

_________________________________________________________________。

②Krohn的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么? __________________________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第6章(解析版) 題型:選擇題

研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過(guò)程,下列敘述正確的是 ( )

A.癌細(xì)胞和正常分化的細(xì)胞相近

B.癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度呈正相關(guān)

C.誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D.癌細(xì)胞類(lèi)似于胚胎細(xì)胞,都脫離了細(xì)胞的正常分化

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第6章(解析版) 題型:選擇題

下表為人體四種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

細(xì)胞名稱(chēng)

肝細(xì)胞

幼嫩紅細(xì)胞

造血干細(xì)胞

漿細(xì)胞

mRNA

mRNA1

mRNA2

mRNA3

mRNA4

蛋白質(zhì)

血漿蛋白

血紅蛋白

呼吸酶

免疫球蛋白

A.與上述四種蛋白質(zhì)的合成、加工或分泌均有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B.四種細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的mRNA有相同的也有不同的,如mRNA3在其他細(xì)胞中也有

C.四種細(xì)胞的全能性有差異,如幼嫩紅細(xì)胞的全能性大于造血干細(xì)胞

D.四種蛋白質(zhì)的功能不同,原因是它們的氨基酸組成不同

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修1 第6章(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( )

A.細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)遺傳物質(zhì)的復(fù)制和紡錘體

B.細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不變,細(xì)胞凋亡過(guò)程中沒(méi)有基因的表達(dá)

C.能將自身的基因組整合到人的基因組中,從而誘發(fā)細(xì)胞癌變的病毒一定是DNA病毒

D.在清除衰老、死亡細(xì)胞的過(guò)程中,溶酶體起重要作用

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題

將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種豌豆個(gè)體間行種植,另將具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種玉米個(gè)體間行種植,通常情況下,具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是 ( )

A.豌豆和玉米都有顯性個(gè)體和隱性個(gè)體

B.玉米都為隱性個(gè)體,豌豆既有顯性個(gè)體又有隱性個(gè)體

C.豌豆和玉米的顯性和隱性個(gè)體比例都是3∶1

D.豌豆都為隱性個(gè)體,玉米既有顯性個(gè)體又有隱性個(gè)體

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題

下圖為處于不同分裂時(shí)期的某動(dòng)物的細(xì)胞示意圖,下列敘述不正確的是 ( )

A.該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞

B.性腺中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.能夠發(fā)生基因重組的是乙

D.甲、乙、丙中都有同源染色體

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題

如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A.染色質(zhì)高度螺旋化時(shí)不能發(fā)生此過(guò)程

B.圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C.RNA聚合酶遇到起始密碼子才能開(kāi)始轉(zhuǎn)錄

D.真核生物轉(zhuǎn)錄,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,產(chǎn)物全部是mRNA

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題

依據(jù)基因重組的概念,下列生物技術(shù)或生理過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組的是 ( )

 

 

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科目: 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是 ( )

A.生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定生物進(jìn)化的方向

C.細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存

D.絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

 

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