科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。這是因?yàn)榧訜釙?huì)( )
A.提高淀粉酶活性
B.改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)
C.防止玉米粒發(fā)芽
D.破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不適合探究溫度對(duì)酶活性影響的一組實(shí)驗(yàn)材料是( )
A.H2O2、過氧化氫酶 B.淀粉、淀粉酶
C.蛋白質(zhì)、蛋白酶 D.麥芽糖、麥芽糖酶
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時(shí)氣體產(chǎn)生速率與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。據(jù)圖可知①有多種酶參與;②最適pH是7;③最適溫度是40℃;④50℃時(shí)酶逐漸失活;⑤0℃時(shí)酶逐漸失活,正確的是( )
A.①③ B.②⑤ C.③④ D.④⑤
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C.酶活性在t2時(shí)比t1高,因此t2時(shí)更適合酶的保存
D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
ATP之所以能作為能量的直接來源,是因?yàn)? )
A. ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量較多
B.ATP中高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C.ATP中高能磷酸鍵儲(chǔ)存能量多且很不穩(wěn)定
D.ATP是生物體內(nèi)惟一的可以釋放能量的化合物
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
海洋中電鰻有放電現(xiàn)象,其電能是由( )
A.有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
B.熱能轉(zhuǎn)變而來
C.光能轉(zhuǎn)變而來
D.ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,既不產(chǎn)生ATP,也不消耗ATP的是( )
A.光合作用 B.無氧呼吸 C.細(xì)胞分裂 D.細(xì)胞吸水
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是ATP在酶的作用下水解后的產(chǎn)物及釋放能量,表述正確的是( )
A.A—P~P+Pi+能量 B.A—P—P+Pi+能量
C.A~P—P+Pi+能量 D.A~P~P+Pi+能量
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體進(jìn)行的有氧呼吸的主要場(chǎng)所是( )
A.肺 B.葉綠體 C.線粒體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目: 來源:2016屆安徽銅陵第五中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧化成水,則使O2的消耗減少
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