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科目： 來源： 題型：單選題

科學(xué)家做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液（生長(zhǎng)素為植物激素，不影響生物遺傳物質(zhì)）處理未授粉的番茄雌蕊柱頭，發(fā)育成無子番茄。（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關(guān)敘述中正確的是


  1. A.
    上述無子番茄的無子性狀能遺傳
  2. B.
    若取無子番茄植株無性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
  3. C.
    上述無子西瓜無性繁殖后，無子性狀不能遺傳
  4. D.
    若取上述無子西瓜無性繁殖，長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組

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科目： 來源： 題型：單選題

將密閉玻璃罩內(nèi)的一植株置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的①
  2. B.
    到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③
  3. C.
    經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加
  4. D.
    圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的④

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖表示生物體部分代謝過程下列有關(guān)分析正確的是


  1. A.
    噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動(dòng)提供能量
  2. B.
    能進(jìn)行過程③的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者
  3. C.
    ②和④過程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中
  4. D.
    過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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科目： 來源： 題型：單選題

細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器具有一定的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)右圖中結(jié)構(gòu)4的敘述，正確的是


  1. A.
    是細(xì)胞中釋放CO2的場(chǎng)所
  2. B.
    是植物合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所
  3. C.
    是植物光合作用的場(chǎng)所
  4. D.
    是所有植物細(xì)胞中都含有的細(xì)胞器

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科目： 來源： 題型：單選題

組成DNA和RNA的核苷酸種類共有


  1. A.
    2種
  2. B.
    4種
  3. C.
    5種
  4. D.
    8種

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是


  1. A.
    磷是構(gòu)成維生素D、ATP、核酸等不可缺少的成分，是組成生物體的大量元素
  2. B.
    脫氧核糖核酸是某些酶的直接模板
  3. C.
    生長(zhǎng)素是一種蛋白質(zhì)類的激素，具有微量高效的特點(diǎn)
  4. D.
    纖維素很難被人體消化吸收，其水解產(chǎn)物和斐林試劑混合，溶液顯現(xiàn)磚紅色

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科目： 來源： 題型：單選題

將淀粉溶液加入A試管中2mL，將蔗糖溶液加入B試管2mL，然后分別加入新鮮的淀粉酶溶液各2mL，在溫水中放5min，取出試管，各向2支試管中分別加入2mL斐林試劑，將2支試管放在熱水中加熱，煮沸，哪個(gè)結(jié)論正確


  1. A.
    A、B均不變
  2. B.
    A、B均變成磚紅色
  3. C.
    A變成磚紅色B不變色
  4. D.
    B變成磚紅色A不變色

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科目： 來源： 題型：單選題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位為kcal/m2·a。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
    流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為20 810 kcal/m2·a
  2. B.
    第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為11.3%
  3. C.
    該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出都是通過各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的
  4. D.
    根據(jù)能量的輸入和輸出來分析，該生態(tài)系統(tǒng)的群落還沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段

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科目： 來源： 題型：單選題

圖甲是分裂各階段細(xì)胞的核DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化曲線。圖乙是某生物有絲分裂過程中某時(shí)期的分裂圖。請(qǐng)判斷下列說法正確的是


  1. A.
    要進(jìn)行誘變育種，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的c階段
  2. B.
    若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí)，染色體上的所有DNA均含放射性
  3. C.
    圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是b和d
  4. D.
    在圖甲的e期才能觀察到圖乙所示的圖像，該生物的基因型為Ab

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
  2. B.
    突觸前神經(jīng)元在靜息時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
  3. C.
    突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
  4. D.
    遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

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