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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述中，不正確的是


  1. A.
    生物的個(gè)體發(fā)育過程是細(xì)胞內(nèi)不同基因按一定順序表達(dá)的結(jié)果
  2. B.
    大豆胚的發(fā)育、種子的萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育所需營養(yǎng)成分分別由胚柄、胚乳、自身光合作用提供
  3. C.
    動(dòng)物卵細(xì)胞形成過程中，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期有足夠的營養(yǎng)供應(yīng)
  4. D.
    蛙受精卵發(fā)育至囊胚過程中，對(duì)每個(gè)細(xì)胞而言，其體積越來越小、DNA含量不變

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科目： 來源： 題型：單選題

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無子番茄，這種果實(shí)的細(xì)胞中染色體數(shù)目為


  1. A.
    與卵細(xì)胞染色體數(shù)目一樣
  2. B.
    與體細(xì)胞染色體數(shù)目一樣
  3. C.
    比受精卵染色體數(shù)目多一倍
  4. D.
    比受精卵染色體數(shù)目減少一半

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于大豆發(fā)育的敘述，正確的是


  1. A.
    收獲的果實(shí)有時(shí)出現(xiàn)“空癟�！�，這是胚珠內(nèi)的雙受精受到影響的結(jié)果
  2. B.
    種子無胚乳是由于胚珠內(nèi)的極核未受精
  3. C.
    個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子
  4. D.
    大豆種子是由受精卵發(fā)育形成的

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于大豆和青蛙的胚發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    胚的發(fā)育都是從受精卵開始的
  2. B.
    若大豆開花遭遇陰雨天氣無法受粉，可向大豆噴灑一定濃度的生長素類似物以保證其胚的發(fā)育
  3. C.
    大豆胚的發(fā)育是在母體上完成的，蛙胚的發(fā)育是在水中完成的
  4. D.
    胚的發(fā)育過程中都發(fā)生了細(xì)胞分化

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于生物圈的穩(wěn)態(tài)和人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    生物圈能維持穩(wěn)態(tài)的原因之一是物質(zhì)和能量都能自給自足
  2. B.
    生物圈既能保持穩(wěn)定狀態(tài)，又有發(fā)展變化
  3. C.
    生物多樣性的美學(xué)價(jià)值和科學(xué)研究價(jià)值，都是生物多樣性的直接使用價(jià)值
  4. D.
    要實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，就要保護(hù)生物的多樣性

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科目： 來源： 題型：單選題

某一外傷病人不能說話，但能聽懂別人講話，不能寫字，但能看書看報(bào)某一外傷病人不能說話，但能聽懂別人講話，不能寫字，但能看書看報(bào)。此人受傷的中樞應(yīng)是


  1. A.
    運(yùn)動(dòng)語言中樞
  2. B.
    聽覺語言中樞
  3. C.
    視覺語言中樞
  4. D.
    感覺語言中樞

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科目： 來源： 題型：單選題

神經(jīng)興奮在細(xì)胞間傳導(dǎo)的特點(diǎn)和條件分別是神經(jīng)興奮在細(xì)胞間傳導(dǎo)的特點(diǎn)和條件分別是
①單向傳遞   ②雙向傳遞   ③有突觸小體   ④有蛋白質(zhì)載體     ⑤由ATP提供能量
⑥由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳向另一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突
⑦由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳向另一個(gè)神經(jīng)元的軸突或樹突


  1. A.
    ①④⑤⑦
  2. B.
    ①③④⑦
  3. C.
    ②③⑤⑥⑦
  4. D.
    ①③⑤⑥

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科目： 來源： 題型：單選題

大腦皮層的語言中樞與大腦皮層有關(guān)中樞建立了暫時(shí)性的神經(jīng)聯(lián)系，應(yīng)稱為


  1. A.
    第一信號(hào)系統(tǒng)
  2. B.
    第二信號(hào)系統(tǒng)
  3. C.
    第一信號(hào)系統(tǒng)的條件反射
  4. D.
    第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射

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科目： 來源： 題型：單選題

科學(xué)家研究甲、乙兩種生活在不同棲所的哺乳動(dòng)物，分別強(qiáng)迫灌飲海水1公升后，再分析尿量和其成分，結(jié)果如下表。如果將甲乙兩動(dòng)物放在竹筏上，任其漂流在海上，只供飼料不供飲用水，結(jié)果會(huì)


  1. A.
    甲比乙先因缺水而死亡
  2. B.
    乙比甲先因缺水而死亡
  3. C.
    甲乙均能飲用海水而存活
  4. D.
    表中資料不足，所以不能判斷

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于水體富營養(yǎng)化問題，下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    發(fā)生富營養(yǎng)化的湖泊、海灣等流動(dòng)緩慢的水體，因浮游生物種類的不同而呈現(xiàn)出藍(lán)、紅、褐等顏色
  2. B.
    富營養(yǎng)化是指水體中N、P等植物必需的礦質(zhì)元素含量過多而使水質(zhì)惡化
  3. C.
    因N、P等是植物必需的礦質(zhì)元素，故含量越高，越有利于水生植物生長，進(jìn)而促進(jìn)水體中動(dòng)物的大量生長
  4. D.
    富營養(yǎng)化不僅影響水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，而且會(huì)使水中有毒物質(zhì)含量升高，嚴(yán)重影響人、畜的安全飲水

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同步練習(xí)冊(cè)答案