科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置 。下列敘述正確的是( )
A.實驗自變量為溫度
B.乙、丙兩試管中液體應煮沸冷卻除去O2
C.氣泵泵入的氣體應先除去O2
D.實驗因變量為CO2的有無
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中CO2的濃度較高,有利于( )
A.降低呼吸強度 B.降低水分吸收
C.促進果實成熟 D.促進光合作用
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
關于真核細胞中生命活動與能量關系的敘述,錯誤的是
A.DNA復制需要消耗能量
B.光合作用的暗反應階段需要消耗能量
C.物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細胞時需要消耗ATP
D.細胞代謝所需的ATP可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對此實驗操作圖的相關敘述不正確的是( )
A.溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色
B.溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚藻細胞呼吸釋放出 CO2
C.這個實驗可表明細胞呼吸釋放CO2,光合作用釋放O2
D.實驗操作3、5表明金魚藻光合作用吸收CO2
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
關于葉肉細胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是
A.無氧條件下,光合作用是細胞ATP的唯一來源
B.有氧條件下,線粒體、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧
D.細胞質(zhì)基質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率)。以下對該圖的分析錯誤的是?( )
A.圖示表明葉綠素 a主要吸收紅光和藍紫光
B.總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對光能的吸收
C.圖示表明只有葉綠素 a 吸收的光能才能用于光合作用
D.總吸收光譜與光合作用光譜基本一致,說明葉綠體色素吸收光能都能參加光合作用
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下圖是綠色植物體內(nèi)能量供應及利用的示意圖,下列說法正確的是 ( )
A.B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的
B.B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物
C.A、C中合成ATP所需的能量來源不相同
D.D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細胞吸收葡萄糖、興奮傳導等
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下列與各生物呼吸有關的敘述,錯誤的是
A. 肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
B. 與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼
C. 破傷風桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D. 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下列關于光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.光合作用和細胞呼吸總是同時進行
B.光合作用形成的糖類能在細胞呼吸中被利用
C.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細胞呼吸
D.光合作用與細胞呼吸分別在葉肉細胞和根細胞中進行
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科目: 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(3)(解析版) 題型:選擇題
下圖是某一種植物的一個葉肉細胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu),以及在它們上發(fā)生的生化反應。下列有關的說法中,欠妥當?shù)囊豁検牵?nbsp; )
A.①具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的功能,②的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),
B.如果A中的02被B利用,至少要穿過4層生物膜
C.B中的[H]是丙酮酸分解為C02時產(chǎn)生的
D.B通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴以增大化學反應的膜面積,從而為適應其功能提供必要的條件
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