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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中不正確的是

A.圖中④的形成主要由②完成

B.圖中⑤主要通過胞吐進行釋放

C.若刺激A點一次,圖中電流計B將來回偏轉(zhuǎn)一次

D.若抑制細胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為驗證營養(yǎng)物質(zhì)能向細胞分裂素所在部位運輸,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。下列有關說法正確的是

A.實驗中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾

B.實驗結(jié)果是細胞分裂素可增大葉面積相對值

C.由實驗結(jié)果可推測細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運輸

D.將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖示有捕食關系的兩個種群。下列相關敘述錯誤的是

A.通過捕食,甲種群的能量可以流向乙種群

B.甲種群可以調(diào)節(jié)乙種群的個體數(shù)量

C.甲種群對乙種群的進化起抑制作用

D.甲乙種群相互選擇共同進化

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)對某品種茶樹在恒溫25℃時的有關研究結(jié)果如下圖所示(假設該品種茶樹光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃)。請據(jù)圖回答:

①該研究探討了             對該品種茶樹凈光合速率的影響。該品種茶樹達到最大光合速率所需的最低光照強度為         klx。

②研究結(jié)果顯示,恒溫25℃時,一晝夜中(假定白天、黑夜各12 h),該品種茶樹白天平均凈

光合速率應大于          mol·g-1·h-1才會積累有機物。C點時該品種茶樹實際光合速率為

        mol·g-1·h-1。

③B點時該品種茶樹根尖細胞形成ATP的場所有               。

④若將溫度調(diào)節(jié)到30℃(其他條件不變),則A點將會向          (答“上”或者“下”)移動。B點將會向          (答“左”或者“右”)移動。

(2)為了確定茶樹栽培的適宜密度,研究者對密度從10000株/公頃到20000株/公頃的處

理進行產(chǎn)量(萬千克/公頃)測定,其密度梯度間隔為2000株/公頃。請你為該實驗設計

一個產(chǎn)量測定記錄表。

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關機理,請據(jù)圖回答:

(1)由圖可知,對甲細胞的調(diào)節(jié),既可通過突觸前膜釋放          直接進行調(diào)節(jié),還可通過有關       進行調(diào)節(jié)。兩者均是與甲細胞的細胞膜表面相應的          結(jié)合后起調(diào)節(jié)作用的,體現(xiàn)了細胞膜具有     的功能。

(2)圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為            

(3)若甲細胞為下丘腦細胞,當甲狀腺激素分泌增多時,甲細胞分泌的物質(zhì)會這是一種          調(diào)節(jié)機理。

(4)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機理為          。

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物有一對相對性狀一開紅花和開白花,同時受多對等位基因控制(用A、a;B、b;C、c表示……),當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時(即A_B_C_……)才開紅花,否則開白花,F(xiàn)有兩個開白花的植物品系,定為M、N,各自與一純合開紅花的植物雜交,在每個雜交組合中,F(xiàn)l都開紅花,自交后每個組合的F2代分離如下:

M:產(chǎn)生的F2代,27 紅:37白

N:產(chǎn)生的F2代,9紅:7白

請根據(jù)雜交結(jié)果回答:

(1)開紅花和開白花這對相對性狀同時受           對等位基因控制,其遺傳遵循       定律。

(2)M的基因型為       ,N的基因型為       ,或       ,或       。

(3)若讓品系N產(chǎn)生的F2代中的紅花植株自交,其后代都開紅花的植株所占比例      

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有研究者對某地區(qū)一定區(qū)域內(nèi)的部分植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,結(jié)果如下表所示(單位:株/m2)。

(1)在對植物種群密度進行取樣調(diào)查時,常采用       法。在調(diào)查狗尾草種群密度時,隨機選擇了2 m×2 m的五個區(qū)域,各個區(qū)域內(nèi)的個體數(shù)依次為22、20、24、19、23,則該種群的種群密度為       株/m2。

(2)以上數(shù)據(jù)表明,豚草在2005~2009年間其種群數(shù)量呈       型曲線增長。

(3)調(diào)查結(jié)果表明:豚草根部分泌的某種物質(zhì)可以抑制龍癸等植物的生長。請你利用下列材料及用具,設計實驗探究這一假設。寫出第四步及以后的實驗步驟,預期實驗結(jié)果并分析得出實驗結(jié)論。

材料及用具:完全營養(yǎng)液、蒸餾水、龍葵、豚草、錐形瓶、量筒、滴管等。

方法步驟:

第一步:取一潔凈的錐形瓶,編號為甲,加入適量的完全營養(yǎng)液,取長勢較好的豚草植株種植于瓶中。

第二步:將甲瓶放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間后,全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培養(yǎng)液保存?zhèn)洹?/p>

第三步:另取兩只潔凈的錐形瓶,編號為乙、丙,分別加入適量且等量的完全營養(yǎng)液。

第四步:                                                      

第五步:                                                      。

預期結(jié)果及結(jié)論:                                                      。

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請回答有關胡蘿卜素提取的內(nèi)容:

(1)工業(yè)上可以用微生物的發(fā)酵來獲得一胡蘿卜素。

①培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中,營養(yǎng)物質(zhì)主要有           。

②為了使發(fā)酵菌種迅速繁殖,應用           培養(yǎng)基。

③發(fā)酵過程中應采用           技術來防止外來雜菌的入侵,保證發(fā)酵正常進行。

(2)在胡蘿卜素的提取過程中:

①石油醚是理想的萃取劑,因為它具有:           、           、           等優(yōu)點。

②萃取過程采用水浴加熱,不用明火加熱的原因是           。

(3)若用胡蘿卜的根尖細胞組織培養(yǎng),則培養(yǎng)成的植株葉片的顏色為——,說明根尖

細胞           。

(4)可以用           法對提取的胡蘿卜素粗品進行鑒定。

 

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科目: 來源:2012-2013學年山西太原市高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

選取A、B植株的細胞進行如下圖操作,請回答:

(1)實現(xiàn)圖中的①過程最常用的方法是           。

(2)②過程的發(fā)生,必須進行           ,其方法有                      兩類。

(3)若細胞A內(nèi)含a個染色體,細胞B內(nèi)含b個染色體,則“雜種細胞”內(nèi)含           個染色體;若A、B植株采用常規(guī)雜交育種方法成功的話,得到的后代含           個染色體,必須用    來處理幼苗,才能得到可育的雜種植株,其中含有           個染色體。這兩種方法相比,體細胞雜交方法的優(yōu)點是:

(4)如果原生質(zhì)體A為小鼠的漿細胞,原生質(zhì)體B為小鼠的骨髓瘤細胞,誘導二者融合時,獨特的方法是用           處理。

 

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科目: 來源:2012-2013學年廣東佛山高三教學質(zhì)量檢測理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

日本科學家利用皮膚細胞 “ 炮制”出 iPs細胞 (多能干細胞),贏得了⒛12年諾貝爾醫(yī)學獎。與皮膚細胞相比,iPS細胞

A.分化程度較低,能分化成多種細胞   B.細胞內(nèi)水分減少,代謝速率較慢

C.有細胞周期,能無限增殖      D.細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能較低

 

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