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科目: 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥粒色受不連鎖的三對基因A/a、B/b、C/c-控制。A、B和C決定紅色,每個基因?qū)αI黾有?yīng)相同且具疊加性,a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。Fl的自交后代中,與基因型為Aabbcc的個體表現(xiàn)型相同的概率是

A.1/64        B.6/64           C.15/64            D.20/64

 

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科目: 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A.圖中的①表示細(xì)胞免疫中溶酶體內(nèi)水解酶分解細(xì)菌

B.吞噬過程說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有選擇透過性

C.④中物質(zhì)合成受細(xì)胞核控制,需要在③中加工

D.若②為處理后的抗原,可能引起細(xì)胞免疫或體液免疫

 

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科目: 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后,在物質(zhì)甲的作用下,可增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞;②給動物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后,此動物對這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中

A.甲是抗體,乙是抗原

B.甲是抗體,乙是抗原

C.甲是白細(xì)胞介素-2,乙是抗原

D.甲是白細(xì)胞介素-2,乙是抗體

 

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科目: 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜敘述正確的是

A.精卵細(xì)胞的識別依賴于膜蛋白4

B.運輸a的方式無法體現(xiàn)細(xì)胞膜選擇透過性,但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)

C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC分子,MHC分子的化學(xué)本質(zhì)是分子1

D.若該細(xì)胞膜為神經(jīng)細(xì)胞膜,則產(chǎn)生興奮時鈉離子的運輸和b物質(zhì)的運輸一樣

 

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科目: 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

銀邊天竺葵是園藝經(jīng)典品種,其綠色圓形葉片外邊鑲有白邊(見圖一)。圖二為銀邊天竺葵的光合作用過程示意圖。請分析回答下列問題:

 

⑴圖二中a表示的物質(zhì)是      ,Ⅰ階段的場所是       ,Ⅱ表示光合作用過程中的    階段。

⑵c參與Ⅱ階段的反應(yīng)時,首先與     結(jié)合形成兩個三碳分子,最后形成d。

⑶光合作用過程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為     (請用圖中的字母、文字回答)。

⑷若其他條件適合,光照達(dá)到飽和點條件下,物質(zhì)b的生成速率      (填“增大”、“減小”、“基本不變”)。

⑸利用銀邊天竺葵葉片顏色的特點,請你提出一個與光合作用有關(guān)的研究課題        。

 

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科目: 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實驗裝置圖,請回答下列問題:

⑴該實驗的因變量是        ,其具體檢測指標(biāo)用               來表示,本實驗的無關(guān)變量有(答出主要一點)                。

⑵若要驗證酶的高效性,在此實驗裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)?

                       ;②                        。

⑶能否用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性?          。(填“能”或“不能”)

⑷畫出pH影響過氧化氫酶活性的變化曲線。

 

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科目: 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)右圖表示基因型為AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某雌性動物組織切片的顯微圖像,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

⑴該動物的體細(xì)胞中最多有    條染色體;按分裂過程判斷,圖中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是            ,通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在      分裂過程中。

⑵細(xì)胞①中有    個染色體組,分裂結(jié)束后,形成子細(xì)胞的名稱是          

⑶細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生    種基因型的細(xì)胞,細(xì)胞的基因型是          

⑷若圖示的動物與基因型為Aabb個體交配,后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是       。

 

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科目: 來源:2014屆浙江省樂清市高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)右圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為     。

(2)過程②稱為    ,催化該過程的酶是      。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是   

(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是       (“由a到b”或“由b到a”)。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是           。

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不正確的是

A.一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少分別為1和n

B.通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的鏈?zhǔn)蕉嚯幕衔镏凶疃嗪?6個肽鍵

C.n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個水分子

D.兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基

 

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科目: 來源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種生理現(xiàn)象中,沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是  

A.精子和卵細(xì)胞互相接觸完成受精作用

B.肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

C.活化的細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞消滅靶細(xì)胞

D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

 

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