科目: 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
群落的特征是組成群落的各個種群所不具有的,下列說法錯誤的是
A.優(yōu)勢種是對群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯控制作用的物種
B.競爭的結(jié)果表現(xiàn)為一方優(yōu)勢,一方劣勢甚至被淘汰
C.群落的垂直結(jié)構(gòu)有利于群落對環(huán)境資源的利用
D.群落內(nèi)的生物之間有直接或間接的關(guān)系
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)某興趣小組的同學(xué)在科研工作者的指導(dǎo)下,對某種有重要經(jīng)濟價值的植物進行研究,做了下列實驗。請 回答下列問題:
(1)在適宜的條件下,提取該植物具有生理活性的完整葉綠體,放人兩個裝有一定濃度的緩沖液(緩沖液可以維持一定滲透壓并調(diào)節(jié)瓶中CO:的量,保證葉綠體的生理活性)的瓶中,標為A、B備用。
(2)取A瓶葉綠體放在 中,讓葉綠體中雙層膜漲破,然后進行 ,得到上清液和沉淀物;分別置于兩支試管中。
(3)向上清夜和沉淀物中分別通入14CO2,只有盛 的試管中能檢測到含有14C的光合產(chǎn)物。
(4)若分別給上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以產(chǎn)生ATP的是盛 的試管。
(5)請給上述研究課題取一名稱,名稱是 。
(6)同學(xué)們想進一步研究該植物的光合作用能力,根據(jù)科研部門提供的在適宜溫度下測得的該植物的有關(guān)數(shù)據(jù)繪成如圖曲線。在CO2濃度、溫度等保持穩(wěn)定的前提下,將光照強度從6klx升高到8klx,葉綠體中C3含量 (填“上升”、“下降”、“基本不變”)。若用上述第(1)步B瓶中的葉綠體為實驗材料,則在光照強度為8klx時,沒100cm2葉片(的葉綠體)每小時釋放02_____________mg。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)甲狀腺激素是一種小分子有機物,下圖甲為甲狀腺激素的作用機制圖解。人體在特殊情況下,會產(chǎn)生針 對自身細胞表面某些受體的抗體,Graves氏病是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,能發(fā)揮與促甲狀 腺激素相同的生理作用;但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖乙所示)。請回答相關(guān)問題:
(1)在正常人體中,當人處于寒冷環(huán)境中時,圖乙中的Y激素與 _____________ 結(jié)合,甲狀腺的活動 _____________(填“增強”或 “減弱”)。由圖甲推測,TH的受體在 _____________ ,其直接調(diào)節(jié)的是 _____________過程,最終導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。
(2)據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分別表現(xiàn)為 _____________ ,由此判斷, G,ave。氏病患者的代謝速率往往比正常人 _____________ 。Graves氏病患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體屬于 _____________ , 從而引起特異性免疫反應(yīng)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:
(1)如圖所示細胞中,具有特異性識別抗原能力的是_____________ (填字母)。
(2)HIV侵人人體后,主要攻擊的細胞是 _____________ (填字母),導(dǎo)致的疾病 屬于免疫失調(diào)疾病類型中的_____________。
(3)人被狗咬傷后,為防止狂犬病的發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制 成的疫苗,疫苗在人體內(nèi)引起的反應(yīng)過程是 _____________ (填數(shù)字)。
(4)2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域做出杰出貢獻的三名科學(xué)家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細胞中都有一種重要蛋白質(zhì),這就是“TOII樣受體(TLR)”,該蛋白質(zhì)可識別不同的病原體,并在病菌入侵時快速激活免疫反應(yīng),從而啟動第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源 于造血干細胞的樹突狀細胞能激活T淋巴細胞,從而啟動適應(yīng)性免疫系統(tǒng),引直一系列列反應(yīng),如制造出抗體和“殺手”細胞等“武器”,殺死被感染的細胞以及“入侵者”。結(jié)合上述信息回答:
①“Ton樣受體(TLR)”________(填“有”或“沒有”)參與圖示過程。
②圖中代表抗體的是 ____ ,與其形成有關(guān)的細胞器有____,圖中代表“殺手”細胞的是 ____ ,其作用是____________________________________________________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的二倍體水稻,其體細胞中含有24條染色體。用它的花藥進行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時,也會得到一些由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株。
(1)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期,形態(tài)上并無明顯差別,可以采用顯微鏡觀察的方法,對它們加以區(qū)分。
寫出用顯微鏡觀察制裝片的基本步驟____ ________________。
(2)對花藥離體培養(yǎng)過程中得到的未區(qū)分的幼胚,用0.2%一0.4%的秋水仙素進行處理,得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株。如圖是該過程中 細晌核DNA含量的變化示意圖。
①不考慮突變,在h~i過程中,最多存在 ____ 個染色體組,各染色體組的基因組成 ____ (填“一定”、“不一定”)相同。
②花藥中的雄配子染色體數(shù)目減半,但并未失去全能性,原因是 ____ 。秋水仙素在 ____ (用圖中字母作答)過程中發(fā)揮誘導(dǎo)染色體加倍的作用。
③用32P標記單倍體水稻莖尖細胞的DNA分子雙鏈,再放入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的后期,細胞中被標記的染色體有 ____ 條,移向細胞某一極的染色體中有 ________ 條被標記。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質(zhì) 流。請回答下列問題:
(1)南圖分析,無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過 ________進入生物群落的。碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)是以 ________ 的形式進行的。碳元素是以 ________ 的形式在生物群落中傳遞的。
(2)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是 ________ ;生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中,無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用,其主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 經(jīng)過 作用將有機物分解成了無機物。
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量________(填“大于”、“等于”、“小于”)整個生物群落排出的CO2量,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的 ________ 穩(wěn)定性逐漸增強。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(生物技術(shù)實踐,10分)莠去津是一種含氮農(nóng)藥,在土壤中不易降解,為修復(fù)被其污染的土壤,按下面程序選育能 降解莠去津的細菌(目的菌)。已知莠去津在水中溶解度低,含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明。據(jù)圖回答:
(1)由圖推斷,從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的過程稱為 ____ ,目的是________________________。
(2)在將C瓶菌種接種到固體培養(yǎng)基之前通常要進行 ____ ,將菌種接種到固體培養(yǎng)基的方法有平板劃線法和________法,從圖中看本實驗采用的是 ________ (填“前者”或“后者”)。一段時間后,培養(yǎng)基出現(xiàn)無透明帶菌落和有透明帶菌落兩種菌落,我們篩選的目的菌是 菌落中的細菌,該菌落生長所需的氮元素主要來源于______________________。
(3)為弄清固體培養(yǎng)基中的非目的菌落來自C瓶菌種還是培養(yǎng)基,要如何設(shè)置對照組?________________。
(4)此實驗中,某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。該同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能是________________________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(現(xiàn)代生物科技專題,10分)如圖為制作奶山羊乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種蛋白質(zhì)的流程圖,請分析回答:
(1)圖中A、B分別表示:____、____。
(2)①過程用激素對奶山羊a進行 ________ 處理,②過程中對奶山羊b產(chǎn)生的精子在體外受精前需用________ 法進行獲能處理。對采集的卵母細胞要在體外培養(yǎng)至 ________ 期,才能與獲能的精子受精。過程④常采用________法將目的基因?qū)胧芫褍?nèi)。為獲得較多的相同的轉(zhuǎn)基因奶山羊d的早期胚胎,⑤可采用 ________ 。在將早期胚胎移植入代孕奶山羊子宮內(nèi)之前,需檢測早期胚胎細胞是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因,宜采用________技術(shù)。
(3)蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì),原因是__________________________________________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)病毒或細胞的生命活動和代謝的敘述中錯誤的 ( 。
A.細胞分化過程中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量會發(fā)生改變
B.用人的胰島素基因制成的DNA探針與人的胰島A細胞中的DNA能形成雜交分子
C.凋亡細胞內(nèi)基因表達都下降,酶活性都減弱
D.目前在上海等地區(qū)爆發(fā)的H7N9禽流感病毒要寄生在活細胞內(nèi)才能完成增殖活動
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生物學(xué)實驗的描述中,正確的組是( )
①用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中,橙黃色色帶最窄
②鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑后,水浴加熱后可看到磚紅色的CuO沉淀
③在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,可選用洋蔥磷片葉內(nèi)表皮細胞作為實驗材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色
④經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細胞,在高倍鏡下可觀察到藍綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)
⑤洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片制作的步驟是:取材、解離、漂洗、染色、制片
⑥在探究pH對酶活性的影響實驗中,PH是實驗變量,溫度是無關(guān)變量
A.①②④⑥ B.②④⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.①③⑤⑥
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