下圖是酵母菌發(fā)酵實驗示意圖，其中X、Y、Z分別代表           (　　)

A．石蠟油、CO₂、藍色　　　                  B．石蠟油、O₂、黃色

C．菜油、O₂、藍色                                    D．菜油、CO₂、黃色

有氧呼吸過程中，氧的作用是                                   (　　)

A．直接氧化體內(nèi)有機物          　　　     B．使丙酮酸氧化分解生成CO₂

C．第二階段與氫結合形成水                  D．在線粒體內(nèi)膜上與氫結合形成水

將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含酵母菌細胞質基質的上清液和只含酵母菌細胞器沉淀物的兩部分，與未離心處理的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙三個試管中，并向三個試管中分別滴加等量的等濃度的葡萄糖溶液，在有氧條件下能通過細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水的試管是(　　)

A. 甲            B. 甲和丙                C. 丙和乙           D. 丙

光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，下列參與暗反應必需的物質是(　　)

A．H₂O、CO₂、ADP　　　　　       B．CO₂、[H]、ATP

C．H₂O、CO₂、ATP                               D．[H]、H₂O、ADP

歷經(jīng)一個半世紀，科學家們做過許多實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產(chǎn)物。在下列幾個著名實驗中，相關敘述不正確的是(　　)

A．普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣

B．薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件

C．恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D．魯賓和卡門的實驗中，用¹⁸O分別標記H₂O和CO₂，證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自H₂O而不是CO₂

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是(　　)

A．光反應強度升高，暗反應強度降低   B．光反應強度降低，暗反應強度降低

C．光反應強度不變，暗反應強度降低   D．光反應強度降低，暗反應強度不變

2,6­二氯酚靛酚是一種藍色染料，能被還原劑還原成無色，從葉綠體中分離出類囊體，置于2,6­二氯酚靛酚溶液中，對其進行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有O₂釋放。此實驗證明(　　)

A．光合作用在類囊體上進行   B．光合作用產(chǎn)物O₂中的氧元素來自CO₂

C．光反應能產(chǎn)生還原劑和O₂   D．光合作用與葉綠體基質無關

下列關于光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是(    )

A．光合作用和細胞呼吸總是同時進行

B．光合作用形成的糖類能在細胞呼吸中被利用

C．光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細胞呼吸

D．光合作用與細胞呼吸分別在葉肉細胞和根細胞中進行

下圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結果，則下圖②所示結果最有可能來自于

A. 水培的洋蔥葉        B. 生長的柳樹幼葉

C. 培養(yǎng)的衣藻          D. 秋冬的銀杏落葉

將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，利用有色玻璃進行遮光，按下表進行實驗，著色最淺的葉片所在的試管是(    )

注：”+”表示具有該條件

A．①       B．②           C．③             D．④