科目: 來源:2010屆安徽省蚌埠二中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒(HIV)”引起的.HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因中,這樣每個被感染的細(xì)胞就成為產(chǎn)生HIV的工廠,每個被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬個HIV,人若感染HIV,潛伏期一般2~10年(如圖所示),一旦確診為艾滋病,一般2~3年死于其他疾病或癌癥.
請回答下列問題:
(1)曲線ⅠAB段形成的主要原因是,效應(yīng)T細(xì)胞作用于__________________________________________________,HIV失去藏身之地后,再經(jīng)_____作用,使HIV形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬分解.
(2)B點中有少量HIV的遺傳物質(zhì)逆轉(zhuǎn)錄形成的互補DNA潛伏在_____細(xì)胞中,潛伏期過后,經(jīng)過_______________________________________________________的過程,使HIV在血液中的濃度迅速上升.
(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)HIV的表面抗原經(jīng)常發(fā)生變化,這給治療和預(yù)防艾滋病藥品的開發(fā)帶來了極大困難.請你根據(jù)以上材料分析,科學(xué)家應(yīng)從何入手開發(fā)治療艾滋病的特異性藥物_______________。
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科目: 來源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題
(14分,每空2分)下圖是某種生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖。圖中甲至庚代表各種不同的生物,請根據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是 ;作為次級消費者的生物是 。
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。
(3)生物甲和已的關(guān)系是 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中只表示了部分成分,圖中未表示的成分有 , 未表示成分中的生物成分的作用是 。
(5)已知各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均為10%,若一種生物攝取兩種上一個營養(yǎng)級的生物時,它們被攝取的生物量相等,則丙每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者 千克。
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科目: 來源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題
(7分)下圖甲表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經(jīng)纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據(jù)圖回答:
(1)完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(2)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張。如圖示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負(fù)的是 (填字母)。
(3)人體調(diào)控膝跳反射的高級神經(jīng)中樞位于 。
(4)刺激圖中1處,圖中伸肌 (填“收縮”或“舒張”,下同),屈肌 。
(5)若刺激圖中2處,產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的
收縮 (填“屬于”或“不屬于”)反射
(6)刺激圖中C, (填“能”或“不能”)在A處記錄到點位變化。
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科目: 來源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(9分)右圖表示某淋巴細(xì)胞,其膜外顆粒為抗體。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞為_________細(xì)胞,它是由______________分化而來的。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是___________,它能消滅侵入人體的抗原,這一過程屬于_________免疫。
(3)抗體從合成開始到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是_________(填標(biāo)號)。
(4)HIV感染人體后,會寄生在人體細(xì)胞內(nèi),而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),這時,消滅病原體就要依靠 。HIV主要侵染 細(xì)胞,所以最終將導(dǎo)致人體免疫功能減弱以至喪失。因此,艾滋病重在預(yù)防。請判斷生活中在不知情的情況下,人最可能因下列哪種方式感染艾滋。 )
A.與艾滋病人握手 | B.與艾滋病人共用未及時更換的被褥 |
C.與艾滋病人共用餐具 | D.與艾滋病人共用牙刷和剃須刀 |
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科目: 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
在植物的生長和組織培養(yǎng)過程中,植物激素具有極其重要的作用。實驗人員利用某種植物的愈傷組織做了如下實驗。請回答有關(guān)問題:
(1)實驗一:將含生長素的瓊脂塊插入到愈傷組織中,一段時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________。某同學(xué)由此得出結(jié)論:生長素可以促進(jìn)細(xì)胞分化,但此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn),還需設(shè)計一組____________實驗加以證明。實驗步驟如下:取相同的愈傷組織,____________________________________。若現(xiàn)象是____________,則證明上述結(jié)論成立。
(2)實驗二:將丁香幼芽插入到愈傷組織中,實驗結(jié)果如上圖所示。由此推測丁香幼芽可能產(chǎn)生了____________。若要確定此物質(zhì)的化學(xué)成分,可直接從丁香幼芽中____________,再進(jìn)一步____________。
(3)下表是以煙草為實驗材料,探究植物激素在愈傷組織分化過程中作用的實驗結(jié)果。
生長素濃度∶細(xì)胞分裂素濃度 | 實驗結(jié)果 |
2∶0.02 | 愈傷組織分化出根 |
2∶0.2 | 愈傷組織生長 |
2∶0.5 | 愈傷組織分化出芽 |
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科目: 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇,經(jīng)加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇減少了對石油資源的依賴。下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡要流程,請據(jù)圖回答:
(1)欲從土壤中分離獲取微生物A,應(yīng)采用具有________功能的培養(yǎng)基。調(diào)節(jié)pH后的培養(yǎng)基還需盡快進(jìn)行________________處理后方能使用。
(2)圖中①過程需要利用微生物A所產(chǎn)生的____________酶對纖維質(zhì)原料進(jìn)行水解?扇芙鈴(fù)合物的產(chǎn)量與該酶活性有直接關(guān)系,衡量此酶活性的指標(biāo)可用____________表示。
(3)圖中②過程常用的微生物是____________,此時其細(xì)胞呼吸類型是____________。
(4)通過圖中微生物的分解作用,不僅增加了人類對纖維質(zhì)原料中能量的利用途徑,還促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在____________與__________之間不斷地循環(huán)往返。
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科目: 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:綜合題
請回答下列關(guān)于生態(tài)學(xué)的問題:
(1)2008年奧運吉祥物福娃“迎迎”原型來自我國青藏高原特有的動物藏羚羊,分布在可可西里的自然保護(hù)區(qū)。人們保護(hù)藏羚羊的目的是( )
A.保護(hù)可可西里的植被 B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.防止外來物種的入侵 D.保護(hù)基因多樣性和物種多樣性
(2)不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型的群落,這反映了________層次的生物多樣性。
(3)從紅豆杉的樹皮和針葉中分離純化出的紫杉醇,是一種對子宮癌、乳腺癌、白血病等癌癥有特殊療效的抗癌藥物。從生物多樣性的價值角度看,以上說明了紅豆杉具有____________________。
(4)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題,對某草原進(jìn)行了幾項專題研究,并繪制了單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系圖,如圖所示,圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請據(jù)圖分析并回答下列問題:
①放牧量應(yīng)控制在圖中b點和c點之間,為什么?________________________。
②如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期在圖中c點以上,會對生物多樣性造成什么樣的影響?________________________________________________。
③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類的天敵和草食性昆蟲的天敵,從能量流動的角度看,其目的____________________________________________________________。
④草原生態(tài)系統(tǒng)如果發(fā)生大火后,隨著時間推移,該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)定,這個變化過程稱為____________;其需要的時間相對森林生態(tài)系統(tǒng)____________,說明草原生態(tài)系統(tǒng)在穩(wěn)定性方面的特點是____________________________。
(5)在某個生態(tài)系統(tǒng)中,假設(shè)初級消費者攝入的能量為a,其中存在于糞便中能量b,呼吸散失的能量為c,用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d,則流入次級消費者的能量最多為( )
A.20%a B.20%(a—b) C.20%(a+c+d) D.20%d
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科目: 來源:2010屆山東省煙臺二中高三第四次質(zhì)量檢測理綜生物卷 題型:綜合題
下圖表示用顯微注射法導(dǎo)入目的基因獲得轉(zhuǎn)基因鼠的過程,據(jù)圖回答。
(1)培育轉(zhuǎn)基因哺乳動物時,與用早期胚胎細(xì)胞作受體細(xì)胞相比,受精卵的優(yōu)勢是_______
___________________。
(2)受精卵可以從供體母鼠體內(nèi)獲得,也可以通過體外受精獲得。
①若受精卵細(xì)胞從供體母鼠體內(nèi)獲得,其基本過程是:首先對供體母鼠用促性腺激素進(jìn)行__________處理,再通過自然交配或___________完成受精,最后從供體母鼠輸卵管中獲得受精卵細(xì)胞。
②若受精卵通過體外受精,基本操作過程包括________________、__________________和受精。
(3)過程Ⅲ表示受精卵經(jīng)過體外培養(yǎng),形成早期胚胎,再移植到受體母鼠體內(nèi)。培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液添加一定量的_________,以防止雜菌污染;可通過________,以便清除代謝產(chǎn)物。
(4)用顯微注射技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體嗎?為什么?
_____________________________________________________________________________
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科目: 來源:2010屆山東省煙臺二中高三第四次質(zhì)量檢測理綜生物卷 題型:綜合題
用圖中A試管和B試管在不同光照強度下敞開口培養(yǎng)小球藻,A試管用完全培養(yǎng)液,B試管用缺鎂的培養(yǎng)液,兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的結(jié)果如右坐標(biāo)圖,分別用相對應(yīng)的E、F兩曲線表示。據(jù)圖回答:
(1)P點表示的生物學(xué)意義是________________________。
(2)C點產(chǎn)生的凈氧量為零,其原因是____________________。
(3)當(dāng)光照強度小于D時,限制B試管光合作用強度的主要因素是________。
(4)造成A、B兩試管凈氧量差異的原因是____________________。
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科目: 來源:2010屆山東省煙臺二中高三第四次質(zhì)量檢測理綜生物卷 題型:綜合題
下圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。請回答有關(guān)問題:
(1)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時,通過①過程,胰島中的________分泌的[ ]________增多,從而使體內(nèi)血糖濃度升高。當(dāng)血糖升高時,通過②過程,胰島分泌的激素[ ]________增加,這種激素在降低血糖的過程中具體作用有兩條途徑,一是通過③④⑤加快____________;二是抑制____________________________。
(2)a激素和b激素的作用結(jié)果反過來都會影響各自的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱為________。
(3)糖尿病分為I型糖尿病、Ⅱ型糖尿病、其它特異性糖尿病、妊娠期糖尿病。Ⅱ型糖尿病人a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)上圖激素作用的機制分析
Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是________________________。
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