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科目: 來(lái)源:高中生物奧林匹克競(jìng)賽典型試題精練之五 題型:綜合題

科學(xué)家應(yīng)用基因工程培育出了一種抗蟲(chóng)棉,它能產(chǎn)生毒素殺死害蟲(chóng),目前正在大面積推廣種植。科學(xué)家還研究了害蟲(chóng)的遺傳基因,發(fā)現(xiàn)不抗毒素對(duì)抗毒素為顯性(此處分別用B和b表示)。據(jù)此回答:
(1)種植抗蟲(chóng)棉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),這是因?yàn)?u>                            
                                                                      。
(2)棉田不抗毒素害蟲(chóng)的基因型為         ;抗毒素害蟲(chóng)的基因型為         。
(3)不抗毒素害蟲(chóng)與抗毒素害蟲(chóng)雜交則子代的基因型為                。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省大連市第二十三中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(12分)假設(shè)右圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該蛋白質(zhì)中共含有______條肽鏈,______個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為_(kāi)______。
(2)理論上分析,該蛋白質(zhì)至少有_____ 個(gè)—COOH
(3)在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了___________;
(4)寫(xiě)出該蛋白質(zhì)中不同多肽鏈之間可能的區(qū)別:_________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省大連市第二十三中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(12分)研究人員用一定量的35S標(biāo)記的氨基酸來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得a、b、c三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化(如甲圖),相關(guān)細(xì)胞器膜及細(xì)胞膜膜面積的變化(如乙圖),據(jù)圖回答:

(1)甲圖中的a細(xì)胞器是_______________,甲圖中b曲線(xiàn)與乙圖中的     曲線(xiàn)表示同一種細(xì)胞器。 bc細(xì)胞器膜的主要成分是                       。
(2)乙圖說(shuō)明生物膜具有                 性。
(3)現(xiàn)代生物學(xué)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)系統(tǒng),乙圖中能代表這個(gè)系統(tǒng)邊界的是            。
(4)我國(guó);~(yú)塘,成為一個(gè)新的高效生態(tài)系統(tǒng),大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,該生態(tài)工程最主要遵循的原理有                      

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省大連市第二十三中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(26分)下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:([  ]內(nèi)填寫(xiě)序號(hào))

(1)上圖為植物細(xì)胞的依據(jù)是圖中有[ ]           (它能支持和保護(hù)細(xì)胞)和[。              結(jié)構(gòu)。若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[  ]           。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是 [  ]              。如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是              。
(2)假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白,則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過(guò)細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑為_(kāi)_______________________(填圖中序號(hào))
(3)右圖表示某種物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程圖解,圖中①、 ②的物質(zhì)分別是:①          ;②           

(4)活動(dòng)物細(xì)胞用臺(tái)盼藍(lán)染色時(shí),不會(huì)著色,這是因?yàn)榧?xì)胞膜有            特性。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年山東省莘縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期末模擬考試生物試題 題型:綜合題

為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3、黑藻等等。
實(shí)驗(yàn)步驟:

①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置,編號(hào)為1—6。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn)。
②取6等分黑藻分別放入1—6號(hào)裝置。
③將6套裝置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1—6號(hào)裝置,觀(guān)察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)
組次
20W
50W
75W
100W
200W
500W
 
1.8
5.0
9.0
12.0
21.0
19.0
 
1.8
5.3
8.0
11.5
20.0
18.0
 
2.0
5.0
8.0
12.0
20.0
19.0
均值
1.87
5.1
8.3
11.83
20.3
18.70
對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是           。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量            。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?                    
(3)將實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果繪成柱形圖。
(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是             。
(5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。
                                                                      
(6)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強(qiáng)度,因?yàn)楣庹詹粔驎?huì)降低產(chǎn)量,而提供多余的光照還會(huì)浪費(fèi)錢(qián)。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還不能夠確定最合適黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度,該如何開(kāi)展進(jìn)一步的探究呢?
                                                                       

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年山東省莘縣第二中學(xué)高二下學(xué)期期末模擬考試生物試題 題型:綜合題

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某綠色植物的光合作用如圖(一)所示,細(xì)胞呼吸如
圖(二)所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
  (1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)是                  。
(2)影響圖(一)中a曲線(xiàn)P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是                      ;       如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則從圖(二)中分析可知,氧氣濃度應(yīng)大于    %。
(3)圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線(xiàn)需在什么條件下測(cè)得?                   
(4)繪制下列有關(guān)曲線(xiàn)圖:
①圖(一)中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D1中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn);
②在圖2中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。

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科目: 來(lái)源:2010年云南省會(huì)澤一中高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題

(8分)下圖中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài),請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)叫做________,這種生理狀態(tài)發(fā)生的原因是___________________________________ 。
(2)選擇乙圖細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的編號(hào)回答:
從整個(gè)細(xì)胞來(lái)看,可以把_______看成是一層選擇透過(guò)性膜。而______的結(jié)構(gòu)是全透性的。
(3)在實(shí)驗(yàn)中如何操作,細(xì)胞才能由乙圖恢復(fù)成甲圖的狀態(tài)?
_________________________________________________________。
(4)就你已學(xué)過(guò)的知識(shí),簡(jiǎn)單寫(xiě)出3項(xiàng)有關(guān)水在植物體內(nèi)的作用:
________________________________________________________________________

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科目: 來(lái)源:2010年云南省會(huì)澤一中高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題

(10分)下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表____________;B代表__________________;D代表____________。
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層__________________膜。      
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有__________________。
(4)在a-d的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀_____。
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)______,葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)______,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)______。
(6)與正常細(xì)胞相比較,癌細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中的______(填字母)物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

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科目: 來(lái)源:2010年云南省會(huì)澤一中高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題

(12分)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物是_____________肽。
(2)圖中①表示____________;④表示___________;⑥表示____________;圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是___________________。
(3)該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去______個(gè)水分子而形成的,這種結(jié)合方式叫做_______。此反應(yīng)在______(填一種細(xì)胞器)中發(fā)生,在該過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了_____________。
(4)該化合物含有     個(gè)游離的氨基和     個(gè)游離的羧基。

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科目: 來(lái)源:2010年云南省會(huì)澤一中高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題

(10分)下圖是光合作用中的光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間相互聯(lián)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)填出圖中字母所代表的物質(zhì):a_______,b________,c_______,d___________。
(2)光反應(yīng)是發(fā)生在葉綠體的__________上,暗反應(yīng)是發(fā)生在葉綠體的___________中。
(3)在適宜條件下培養(yǎng)的小麥,突然將d降至極低的水平,則小麥葉綠體內(nèi)的三碳化合物的含量也會(huì)隨之下降,其原因是__________________,光反應(yīng)中的a釋放量將_______(升高/降低),此現(xiàn)象說(shuō)明___________________________;若在降低d的同時(shí)停止光照,小麥葉綠體內(nèi)的三碳化合物的含量不發(fā)生變化,其原因是__________________。

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