相關(guān)習題
 0  46562  46570  46576  46580  46586  46588  46592  46598  46600  46606  46612  46616  46618  46622  46628  46630  46636  46640  46642  46646  46648  46652  46654  46656  46657  46658  46660  46661  46662  46664  46666  46670  46672  46676  46678  46682  46688  46690  46696  46700  46702  46706  46712  46718  46720  46726  46730  46732  46738  46742  46748  46756  170175 

科目: 來源:2010-2011學年山東省濰坊市三縣高一下學期期末聯(lián)合考試(生物)試題 題型:綜合題

圖甲為人體的部分細胞分化示意圖,圖乙為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中細胞全能性最高的是           (填字母)細胞,骨髓移植實質(zhì)上是將圖甲中的         (填字母)細胞移植到患者體內(nèi)。
(2)圖甲中來源于a的bcde細胞之間形態(tài)結(jié)構(gòu)功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是    
                      。
(3)若圖乙所示細胞為效應B細胞,則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細胞外,所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為                                    ,此過程一共穿過       層磷脂分子層。研究該過程一般采用的研究方法是                         。
(4)細胞器膜、                 等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應用價值,如可以模擬生物膜的             功能對海水進行淡化處理。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年海南省嘉積中學高二下學期教學質(zhì)量檢測(三)(生物)試卷 題型:綜合題

(11分)現(xiàn)有磨漿機、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋果、試管、質(zhì)量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液,下表是某小組利用上述材料進行的有關(guān)實驗:(“/”表示不加), 請回答下列問題:

(1)磨漿機的作用是                                     。
(2)若要驗證果膠酶的作用,應把             兩個燒杯同時取出并               ,觀察并比較                         。預期的實驗現(xiàn)象與結(jié)果是:                                                    
                                          。
(3)比較燒杯甲、丙、丁可知:                 能影響酶的活性。
(4)表中①處的內(nèi)容是                             。
(5)請你設計一張表格,來記錄利用上述材料“探究果膠酶最適用量”的實驗結(jié)果。(4分)

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年海南省嘉積中學高二下學期教學質(zhì)量檢測(三)(生物)試卷 題型:綜合題

(11分)檸檬油是植物芳香油中的一種,它是一種廣譜性的殺蟲劑,可殺死蚊子?蒼蠅?蟑螂和臭蟲等傳染疾病的害蟲,以及危害糧食?蔬菜的常見害蟲,包括幼蟲?蛹等,是一種綠色殺蟲劑?


(1) 提取檸檬油常用的原料是檸檬花與檸檬果皮,嫩的花朵在蒸餾過程中,精油易被水蒸氣分子破壞,所以可采用         法?檸檬果皮中精油的提取適宜采用            法,其必經(jīng)步驟如下,據(jù)圖回答下列問題:
①A是                ,目的是                                       ?
②B是                ,目的是                                       ?
③C過程為            ,目的是                                       ?
(2)采用檸檬油作為殺蟲劑,可以解決其他殺蟲劑給人類帶來的隱患,其突出的優(yōu)點是
                                      ?
(3)右圖為植物芳香油提取中的水蒸氣蒸餾裝置,請指出該實驗裝置的2處不妥之處:
                                       ;                                                     
                                        。                                                      

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年海南省嘉積中學高二下學期教學質(zhì)量檢測(三)(生物)試卷 題型:綜合題

(8分)我國的水果生產(chǎn)發(fā)展迅速,但由于收獲的季節(jié)性強,易造成積壓滯銷,腐爛變質(zhì)。將水果加工成果汁、果酒、果醋等,不僅可以解決水果豐收季節(jié)時的產(chǎn)、銷、運輸和保存等多方面的問題,而且提高了水果的附加值,滿足不同人群的需求。果膠酶能夠催化果膠分解,瓦解植物的細胞壁及胞間層,使榨取果汁更容易,也使得渾濁的果汁變得澄清。請回答下列有關(guān)問題:
(1)每當?shù)搅素S收的季節(jié),蘋果堆滿了倉庫,但如果交通不便,就會有很多蘋果因保存不當或不能及時運出,而漸漸腐爛變質(zhì),蘋果腐爛的原因是①                     ;②                 。為了減少損失,提高產(chǎn)品的經(jīng)濟效益,人們想到了榨取果汁,要想使果汁盡可能榨出來,應加入果膠酶,在該物質(zhì)的作用下,將果膠分解成可溶性的             。
(2)探究溫度對果膠酶活性影響的實驗步驟:①用攪拌器制蘋果泥;②取6個燒杯編號1、2、3、4、5、6,依次注入適量的30℃、35℃、40℃、45℃、50℃、55℃的水,恒溫水浴;③每一燒杯中放入兩支試管,分別裝有等量蘋果泥和果膠酶 ,保溫3min;④向每組燒杯中的蘋果泥試管中加入相應的等量的果膠酶,振蕩試管,反應一段時間;⑤過濾,比較獲得蘋果汁的體積。
a.③過程中將蘋果泥和果膠酶分別裝在不同試管中,用相同溫度恒溫處理然后再混合,這樣處理的目的是                                      。
b.有人認為該實驗缺乏對照,應補充一組果汁和蒸餾水相混合的實驗,你認為有沒有必要?原因是                                                        
c.若繼續(xù)探究果膠酶的最適用量,則在實驗過程中溫度、                  等因素應保持不變。(列舉兩例)
(3)某同學為探究溫度對果膠酶活性的影響,在不同溫度下,將等量的果膠酶加入到等量的蘋果泥中,在反應同樣時間后,再將反應液過濾同樣時間,用量筒測出濾出蘋果汁的體積。下列能正確反映實驗結(jié)果的曲線是    

 
(4)若實驗獲得的最適溫度為K,請在你所選的曲線圖中標出K 點的位置。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年海南省嘉積中學高二下學期教學質(zhì)量檢測(三)(生物)試卷 題型:綜合題

(10分)右圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置,請據(jù)圖分析回答:

(1)果酒的制作離不開酵母菌,它的新陳代謝類型是                             。
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是                             。
(3)甲裝置中,A液體是                    ,NaHCO3溶液的作用是                       _ _;
與乙裝置相比,甲裝置的優(yōu)點是                                                     。
(4)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約1/3的空間,這是因為                         
(5)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用           來檢驗。在酸性條件下,該試劑與酒精反應呈現(xiàn)               。在果酒釀造過程中,如果果汁滅菌不嚴格,含有醋酸桿菌 ,在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?                        。理由是:                                          。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年海南省嘉積中學高二下學期教學質(zhì)量檢測(三)(生物)試卷 題型:綜合題

(10分)細胞中各種化合物的平均值如下表:

物質(zhì)
質(zhì)量分數(shù)比例(%)
平均相對分子質(zhì)量
種類

85.0
1.8×10
自由水、結(jié)合水
蛋白質(zhì)
10.0
3.6×104
清蛋白、球蛋白、
組蛋白、核蛋白等
核酸
DNA
0.4
1.0×106
 
RNA
0.7
4.0×105
 
脂質(zhì)
2.0
7.0×102
脂肪、固醇、磷脂等
糖類及其他有機物
0.4
2.5×102
單糖、二糖、多糖等
其他無機物
1.5
5.5×10
Na、K、Ca2、Cl
請回答下列有關(guān)問題:
(1)從含量分析,占細胞干重最多的化合物是             ;試舉例說明該物質(zhì)在細胞中的重要作用                                                      。
(2)磷脂是一種重要的脂質(zhì)化合物,磷脂在細胞膜中的作用是                   ;固醇包括            、                          。
(3)細胞生命活動的主要能源物質(zhì)是              。
(4)試舉例說明無機鹽在細胞中的作用                                。
(5) DNA和RNA在組成成分上的區(qū)別是                                   。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校高一下學期期末考試(生物)試卷 題型:綜合題

農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交……→性狀穩(wěn)定的新品種;
b.甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)得到許多幼苗→秋水仙素處理→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種;
c.人類衛(wèi)星搭載種子到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種;
d.獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種。
(1)a方法屬于常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因為________________________。
(2)b方法與a方法相比,突出的優(yōu)點是_______________________。若F1有n對雜合的基因(分別位n對染色體上),則利用其花藥離體培養(yǎng)育成的幼苗理論上應有_____________種類型。
(3)c方法中搭載的種子應當是_____________(干燥的/萌發(fā)中的/休眠的)。
(4)d方法培育出的新類型生物可以表達出甲種生物的某基因的遺傳信息,該表達過程應包括遺傳信息的__________________________過程。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校高一下學期期末考試(生物)試卷 題型:綜合題

下圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程,根據(jù)所學的生物學知識回答: 

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是          的一部分,它主要在           中合成,其基本組成單位是            ,可以用圖2方框中數(shù)字       表示。
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為             ,進行的主要場所是[ ]           ,所需要的原料是             。
(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導致合成結(jié)束的終止密碼子是              
(4)從化學成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學組成最相似的是             
(    )A.乳酸桿菌            B.噬菌體     C.染色體           D.流感病毒   
(5)若圖1的①所示的分子中有1 000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過 (    )
A.166和55          B.166和20      C.333和111         D.333和20

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校高一下學期期末考試(生物)試卷 題型:綜合題

下圖1是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細胞分裂的一組圖像,圖2是該生物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖,據(jù)圖回答:

(1)圖1中含同源染色體的細胞有     ,其中①細胞繼續(xù)分裂可形成的細胞是     。
(2)可表示減數(shù)分裂某時期的細胞圖是     。
(3)基因突變和基因重組分別發(fā)生在    所示的細胞中。
(4)圖2中不含有染色單體的區(qū)間是   。②與圖2對應的區(qū)間是     。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學年山東省濰坊市三縣高二下學期期末聯(lián)合考試(生物)試卷 題型:綜合題

下圖表示人體內(nèi)部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程,其中a~e代表人體內(nèi)的不同激素。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)從圖可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是                  。
(2)當機體受寒冷刺激時,圖中作為效應器的內(nèi)分泌腺是              ,垂體受到下丘腦分泌的a                      激素刺激,合成并分泌b               
激素,進而刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌相應激素,促進代謝,抵御寒冷。這種調(diào)節(jié)模式為                       。
(3)在炎熱的環(huán)境中,人大量出汗導致體內(nèi)血漿滲透壓升高,就會刺激下丘腦的
                產(chǎn)生興奮,并將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺,同時下丘腦合成的
                ,進而引起                  對水的重吸收增加,減少尿量,保持體內(nèi)水平衡。   
(4)由圖可知,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,對人體血糖平衡調(diào)節(jié)是否會產(chǎn)生影響?       ,當處于飯后2~3小時時, 胰島細胞分泌的d       增多,機體就會通過促進           的合成過程,以維持機體的血糖平衡。      

查看答案和解析>>

同步練習冊答案