下圖表示人體內部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程,其中a~e代表人體內的不同激素。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)從圖可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是 。
(2)當機體受寒冷刺激時,圖中作為效應器的內分泌腺是 ,垂體受到下丘腦分泌的a 激素刺激,合成并分泌b
激素,進而刺激內分泌腺合成并分泌相應激素,促進代謝,抵御寒冷。這種調節(jié)模式為 。
(3)在炎熱的環(huán)境中,人大量出汗導致體內血漿滲透壓升高,就會刺激下丘腦的
產生興奮,并將興奮傳至大腦皮層產生渴覺,同時下丘腦合成的
,進而引起 對水的重吸收增加,減少尿量,保持體內水平衡。
(4)由圖可知,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,對人體血糖平衡調節(jié)是否會產生影響? ,當處于飯后2~3小時時, 胰島細胞分泌的d 增多,機體就會通過促進 的合成過程,以維持機體的血糖平衡。
科目:高中生物 來源:2007海中高三生物試題精選 生物(人教) 題型:022
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:無為縣2007屆高三九校聯(lián)考 生物試卷 題型:022
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣西桂林中學高三7月月考生物試卷 題型:綜合題
科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
圖一 圖二
(1)T細胞將參與體液免疫的 階段。
(2)由圖一可知,神經系統(tǒng)可通過突觸前膜 直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過控制有關 的分泌,間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
(3)若抗體結合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為 。
(4)有學者認為可以誘導胚胎干細胞分化為胰島B細胞。控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量,圖二示實驗結果。據(jù)此分析干細胞誘導是否成功? 。將誘導成功的細胞移植到 小鼠體內,測血糖含量,在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠,其目的是 。
(5)有關免疫機理存在克隆選擇學說,該學說認為,人體內存在著各種淋巴細胞,這些淋巴細胞表面帶有與某種抗原互補的受體,當某種抗原侵入后,少數(shù)淋巴細胞能與抗原選擇性地結合,并恢復分裂能力。產生大量帶有相同抗體的淋巴細胞群。按照克隆選擇學說,如果體內的某淋巴細胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結合并發(fā)生免疫反應。請根據(jù)下面提供的實驗材料設計實驗驗證此學說。
實驗材料:6只健康小自鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細胞)標記的甲種抗原,注射器,正常未標記的甲種抗原,乙種抗原等。
實驗方法:同位素標記示蹤法
實驗步驟:①將小自鼠均分成三組,標號A、B、C。
②A、B兩組均注射 ,現(xiàn)象為不發(fā)生免疫反應;
給C組小自鼠注射 ,現(xiàn)象為發(fā)生免疫反應。
③給A組小鼠注射 ,A組不發(fā)生免疫反應;給B組小鼠注射
,B組發(fā)生免疫反應。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:0116 期中題 題型:讀圖填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示人體內三大類有機物的部分代謝途徑和產物。請據(jù)圖回答:
(1)人體需要的部分A物質只能從消化道吸收,不能由②途徑獲得,這部分A稱為__ _。
(2)B物質的主要功能是___________, 它與糖類相互轉化的特點是 。
(3)②過程主要發(fā)生在肝臟;灨窝撞∪说难海瑫l(fā)現(xiàn)_______________的含量偏高,這是因為肝炎病人的肝細胞膜的 變大。Y是對人體有害的物質,它轉變成尿素的過程是在 中進行的。
(4)⑤→⑦的過程在功能上除為生命活動提供能量外,還能為_______ ____ _。
(5)能促進⑧過程的激素有 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com