科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省淮陰中學(xué)高三9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)右圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象。
(2)有光的條件下,14C標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后,首先在[ ] 發(fā)生反應(yīng), 在該結(jié)構(gòu)中含14C的系列產(chǎn)物有 (2分)。該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[ ] 徹底氧化
分解成 ,(2分)為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
(3)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[ ] ,在細(xì)胞分裂間期,代謝活動(dòng)異;钴S的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] 。
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科目: 來(lái)源:2012屆河北省定州二中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(16分)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無(wú)限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(如圖):
根據(jù)以上思路,請(qǐng)繼續(xù)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
(一)實(shí)驗(yàn)方案(實(shí)驗(yàn)提示:癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng),但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求)
(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞,使之分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝細(xì)胞核質(zhì)分離。
(3)_____________________________________________ ______________。
(4)取兩個(gè)培養(yǎng)瓶分別編號(hào)A、B,各加入等量的培養(yǎng)液。如圖所示:
(5)_____________________________________________________________。
(6)分別觀察A、B培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。
(二)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,B瓶中基本無(wú)變化 | |
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| 調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互作用 |
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科目: 來(lái)源:2012屆河北省定州二中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(14分)互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力,曾被稱(chēng)為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”。某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中。
②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0 h、3 h、6 h、12 h和24 h進(jìn)行水淹處理。
③在處理50 d后,采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量,計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值,如曲線甲所示。
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答以下問(wèn)題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,________是自變量,自由水與結(jié)合水的含量是因變量。
(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進(jìn)行水淹處理時(shí),實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為_(kāi)_______水,來(lái)源于____________________________。
(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為_(kāi)_______h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為_(kāi)_______h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最旺盛。
(4)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24 h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是________________________。
(5)該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測(cè)定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系,如曲線乙所示。由圖可知,互花米草吸收K+的方式是 。
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科目: 來(lái)源:2012屆河北省定州二中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
(1)若此圖示衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是___________________________________________________________。
(2)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有_______ _______等。
(3)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是___ ___________。
(4)氨基酸在人體內(nèi)通過(guò)一定的化學(xué)反應(yīng)可以合成為糖類(lèi)等物質(zhì),對(duì)以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是____________。
(5)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了HO,則HO的生成部位是__________。
(6)若以此細(xì)胞為材料做提取DNA的實(shí)驗(yàn),應(yīng)首先將細(xì)胞放入____________中使細(xì)胞破裂。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)髙三第一次診斷性考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此細(xì)胞將要進(jìn)行的變化主要有____ 。此植株是 倍體植株。
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分袈如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的幾率是 。
(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的某種細(xì)胞,它的名稱(chēng)可能是 ,在分裂形成此細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)可形成 個(gè)四分體。
(4)圖②對(duì)應(yīng)于圖④中的 段,圖③對(duì)應(yīng)于圖④中的 段。
(5)圖④中CD段變化的原因是 。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)髙三第一次診斷性考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用。請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞核的____ 使基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程在時(shí)空上分開(kāi),細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間通過(guò)____ 實(shí)現(xiàn)生物大分子的轉(zhuǎn)運(yùn)。
(2)脂溶性物質(zhì)易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有____ 。通常分泌到細(xì)胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過(guò) 和___ 的加工和修飾后,以分泌小泡的形式攤出。
(3)紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的____所控制;紅細(xì)胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉這些糖支鏈,就不會(huì)發(fā)生紅細(xì)胞的凝集反應(yīng),說(shuō)明細(xì)胞膜表面這些糖蛋白具有 作用。
(4)用文字和箭頭簡(jiǎn)要表示細(xì)胞內(nèi)有關(guān)生物膜之間的直接聯(lián)系:(2分)
。
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科目: 來(lái)源:2012屆湖南省瀏陽(yáng)一中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分,每空1分)下圖1表示美國(guó)J.Craig Venter研究所創(chuàng)造“人造生命”的過(guò)程,圖2是山羊細(xì)胞(假設(shè)2N=4)的部分生命過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)山羊細(xì)胞與山羊支原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 。用吡羅紅甲基綠對(duì)山羊細(xì)胞進(jìn)行染色,呈現(xiàn)紅色的部位是 。
(2)圖1中子代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是 。
(3)“人造生命”細(xì)胞具有的細(xì)胞器是 ,圖2中若G細(xì)胞合成并分泌蛋白質(zhì)需要哪些具膜細(xì)胞器協(xié)助
(4)圖2中C細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期為 ,含有 個(gè)染色體組,B細(xì)胞的子細(xì)胞是 。
(5)F、G細(xì)胞在形態(tài)和細(xì)胞內(nèi) 的種類(lèi)和數(shù)量上出現(xiàn)了穩(wěn)定性差異,其根本原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期中模擬測(cè)試生物卷1 題型:綜合題
如下圖用一根玻璃針將一個(gè)變形蟲(chóng)切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無(wú)核的一半死亡。如果將一個(gè)變形蟲(chóng)的核取出,無(wú)核部分能短期生存,但不能繁殖后代,單獨(dú)的細(xì)胞核則無(wú)法生存。如果在去核后三天,再植回一個(gè)細(xì)胞核,這個(gè)變形蟲(chóng)則生活正常。 根據(jù)上述結(jié)果回答:
(1)正常細(xì)胞中核與質(zhì)的關(guān)系是 。
(2)去核后的變形蟲(chóng)仍能生活一段時(shí)間,其原因是 。
(3)單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存的原因是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期中模擬測(cè)試生物卷1 題型:綜合題
AIDS是由______________引起,主要損害人體_____________,導(dǎo)致_______,很容易被其他病原體感染而死亡。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期中模擬測(cè)試生物卷1 題型:綜合題
對(duì)法囊藻(一種海藻)的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明,細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同,下圖陰影部分代表法囊藻的離子濃度。
(1)K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)積累,而Na+等在細(xì)胞液中的含量低于海水的含量。這表明_______________________________________________________________________。
(2)K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方向是__________;這種吸收方式是_________________,這種吸收方式所需要的兩個(gè)基本條件是___________________和______________________。
(3)Na+和Ca2+進(jìn)入細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是___________________________,它們的吸收方式屬于_______________________________________。
(4)法囊藻的細(xì)胞液中各種離子濃度與海水中各種離子濃度不成比例,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________________________________。
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