(7分)下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究，請據(jù)圖分析回答：
 
(1)過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)。在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的　　　　，加入抗生素是為了　　　　　　　　　，這對于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機理具有重要意義。
(2)過程Ⅱ?qū)�帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學(xué)染色，用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素，這項研究利用了胚胎干細(xì)胞具有　　　　　　　　　　　　   發(fā)育全能性的特點。在哺乳動物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個階段是　　　　。
(3)過程Ⅲ中目的基因?qū)�入胚胎干�?xì)胞最常用的方法是　　　　　　，將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前須構(gòu)建重組DNA分子，其目的是　                         　。
(4)過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實驗時，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是　    　，
該過程研究的意義在于解決　                                          問題。

（7分）某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實驗，請結(jié)合實驗過程和結(jié)果分析回答問題：
實驗一：選用兩批相同的番茄幼苗，在最適溫度下分別在A、B兩個植物生長箱中培養(yǎng)，A生長箱內(nèi)的CO₂濃度維持在0.40%，B生長箱內(nèi)的CO₂濃度維持在0.03%，再分別用不同光照強度的光照射，并比較兩個生長箱中番茄幼苗的光合速率，結(jié)果如下圖：

（1）實驗一的自變量是                  ，當(dāng)光照強度為5個單位時，限制光合速率提高的因素是              。
（2）氣體X會影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實驗一的結(jié)果，某同學(xué)要設(shè)計實驗來驗證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進(jìn)還是抑制時，他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外，最好在1.5個單位的光照強度、0.40%的二氧化碳濃度下來進(jìn)行實驗最適當(dāng)，理由是                                                               。
（3）根據(jù)實驗二結(jié)果，當(dāng)光照強度為1個單位時，玉米單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量      （“＞”、“＜”或“＝”）間行種植，花生單獨種植時單位時間單位葉面積上積累的有機物量      （“＞”、“＜”或“＝”）間行種植。
（4）間行種植與單獨種植相比，玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強度      ，花生達(dá)到 最大光合速率所需的光照強度      （“強”、“弱”）。

（18分）酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，有同學(xué)認(rèn)為是氧氣自身抑制了酵母菌厭氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為是需氧呼吸產(chǎn)生的某產(chǎn)物X抑制了酵母菌厭氧呼吸。請設(shè)計實驗探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行厭氧呼吸的原因。
供選的實驗試劑和用品：酵母菌細(xì)胞（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞溶膠的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、X溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。
（1）先給本設(shè)計作出假說                                                  。
（2）完成下列實驗步驟：

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置四套，依次編號為甲、乙、丙、丁。其中每套裝置的a錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液10mL，c錐形瓶加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液10ml，b與d錐形瓶各加入等量的澄清石灰水。
②首先完成表內(nèi)空格的填空（在C錐形瓶中添加試劑、溶液和氣體的處理），然后按表格完成實驗操作。

（8分）下列是有關(guān)固定化酶及細(xì)菌培養(yǎng)與分離的問題。請回答：
（1）固定化酶是將水溶性的酶用物理或 ① 的方法固定在某種介質(zhì)上，使之成為 ②  而又有酶活性的制劑�？捎� ③ 法將α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。
（2）為獲取土壤中的芽胞桿菌，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實驗，操作流程如下圖。

上圖中步驟A為 ④，步驟B為 ⑤。要判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底，可采用的方法是 ⑥ 。
（3）下列消毒滅菌方法中，常用于接種環(huán)滅菌的是 ⑦ 。

（1分/空，共5分）右圖是進(jìn)行胚芽鞘向光性實驗的示意圖。

將種植在同一條件下,同一時期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理：A處于自然條件下；B切去胚芽鞘尖端;C在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩；D在胚芽稍尖端以下套上黑紙筒。然后從暗處取出一起放至窗臺,使光線從單側(cè)照射，試分析：
（1）四種幼苗的生長情況是：

（1分/空，共10分）下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)用箭頭在右圖左邊的長框中標(biāo)出神經(jīng)沖動的傳遞方向。（畫在答題紙上）（2分）           
(2)當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時，突觸小體內(nèi)的②______就將遞質(zhì)通過③______釋放到④______里，作用于⑤______，使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
(3)①____為遞質(zhì)的釋放提供__________。
(4)如果圖中的軸突代表交感神經(jīng)，⑥代表心肌細(xì)胞。那么當(dāng)興奮傳導(dǎo)到⑥時，心跳將_______，這與下列的（  ）作用相似。

（1分/空，共7分）下圖是人體內(nèi)某激素調(diào)節(jié)過程示意圖，其中，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，A、B代表激素名稱，請據(jù)圖回答：

（1）甲、乙、丙所代表的腺體名稱是____________、__________和___________。
（2）激素A為______________，激素B為_______________。
（3）甲狀腺激素含量升高后，激素A、B的含量將___________，我們稱此種調(diào)節(jié)方式為___________________。

下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（1）高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[   ]              和[   ]              。
（2）對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[   ]_______________ 。
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[   ]______   _  _______。細(xì)胞生命活動所需能量主要來自[   ]______   ________。
（4）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[   ]______        _____。
（5）與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[    ]______________。
（6）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[    ]_______     _______。

根據(jù)下圖回答問題：

圖中A表示①_________，D表示②_________ （寫出基團(tuán)的中文名稱），由氨基酸分子形成該化合物的反應(yīng)叫做③     ____,圖中表示R基團(tuán)的字母是④_________，表示肽鍵的字母是⑤_________。該化合物是由⑥_________種氨基酸組成的,是⑦_(dá)_____肽，合成該化合物的細(xì)胞器是⑨____      ______，原核生物細(xì)胞中⑩________（有、沒有）這種細(xì)胞器。

下圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請回答相關(guān)問題（共16分）：

（1）圖中a的結(jié)構(gòu)通式為___                 ___，a在生物體內(nèi)約有      種；連接兩個a分子的化學(xué)鍵叫做         。
（2）B是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存               的物質(zhì)；其基本組成單位b是指                      ，有       種。
（3）細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)。能與A反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)的是_              __，B能被甲基綠染液染成________色。