科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類(lèi)剖析。其中分析正確的是:
(注:圖中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A.a(chǎn)+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B.c1表示次級(jí)消費(fèi)者中被三級(jí)消費(fèi)者所同化的量 |
C.初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在b或d中的 |
D.c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量 |
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科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
2011年夏,云南某地區(qū)福壽螺再現(xiàn)稻田。由于福壽螺屬于外來(lái)物種,并能通過(guò)各種渠道蔓延擴(kuò)散,它們嚙食水稻等植物,造成糧食大幅減產(chǎn),其生存環(huán)境的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖。以下相關(guān)敘述,正確的是:
A.福壽螺屬于次級(jí)消費(fèi)者,它急劇增多的原因之一是缺乏天敵 |
B.外來(lái)入侵物種會(huì)增加當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 |
C.圖中共有4條食物鏈,占2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物只有蛇和青蛙 |
D.圖中若每只幼螺從5克長(zhǎng)到10克,則至少要消耗水稻25克 |
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科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖,下列敘述,正確的是:
A.為有效防止蝗災(zāi),應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度 |
B.a(chǎn)-b段,該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān) |
C.性引誘劑的作用是提高蝗蟲(chóng)的交尾率 |
D.維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,控制種群數(shù)量應(yīng)在b-c水平 |
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科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列與植物激素相關(guān)的敘述中,不正確的是:
A.植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng) |
B.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
C.根的向地性能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
D.成熟的蘋(píng)果能催熟未成熟的香蕉,是由于蘋(píng)果細(xì)胞產(chǎn)生乙烯 |
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科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是兩次注射同一種抗原后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說(shuō)法不正確的是:
A.第二次注射同一種抗原后,記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞 |
B.與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時(shí)間較短 |
C.圖中說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時(shí)間 |
D.圖中說(shuō)明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多 |
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科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
免疫是人體的一項(xiàng)重要調(diào)節(jié)機(jī)制,下列有關(guān)敘述中,正確的是:
A.人體的免疫功能不能清除自身細(xì)胞 |
B.艾滋病是HIV病毒攻擊人的T細(xì)胞,最終使人喪失一切細(xì)胞免疫及大部分的體液免疫能力 |
C.漿細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞都可以直接識(shí)別抗原 |
D.人類(lèi)的感冒、肝炎、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、白化病等都與人體的免疫功能低下有關(guān) |
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科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述,不正確的是:
A.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① |
B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo) |
C.②受損時(shí),刺激④仍能引起⑤活動(dòng);③不具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能 |
D.如果在②處的某一點(diǎn)膜外安放靈敏電流表,給予④一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
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下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是:
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科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法,正確的是:
A.人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成 |
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、二氧化碳等物質(zhì) |
C.漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④ |
D.血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④ |
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科目: 來(lái)源:2014屆云南省玉溪市玉溪一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是:
A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記 |
B.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記 |
C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記 |
D.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記 |
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