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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關于桑椹胚和囊胚的比較，以下說法不正確的是

A．桑椹胚的各細胞結構功能基本相同
B．囊胚期細胞出現(xiàn)了細胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
C．囊胚期細胞分化是由遺傳物質(zhì)突變引起的
D．囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異，而是轉錄水平上的差異引起

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關于牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)的敘述正確的是

A．精子和卵子受精形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮
B．采集的卵母細胞應立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C．體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即受精過程和胚胎發(fā)育只需在體外進行
D．體外受精和胚胎發(fā)育需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

用a表示骨髓瘤細胞，b表示效應B細胞，則細胞融合過程中兩次篩選的目的分別為

A．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培養(yǎng)
B．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培養(yǎng)
C．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)
D．a(chǎn)、aa、ab、bb、b→aa→能無限增殖的aa培養(yǎng)

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

運用細胞工程技術獲得單克隆抗體時,不必要的操作是

A．對小動物注射特定抗原B．融合并篩選雜交瘤細胞
C．進行動物細胞培養(yǎng)D．將胰蛋白酶注入小動物腹腔

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

可用以下四種細胞工程技術培養(yǎng)新個體，能完全保持親本遺傳性狀的方法是 

A．細胞的組織培養(yǎng)B．細胞融合C．細胞核移植D．動物胚胎移植

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學家運用胚胎移植技術培育試管牛時，首先用激素促進良種母牛超數(shù)排卵，然后進行體外受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宮內(nèi)，孕育成小牛產(chǎn)出。下列分析錯誤的是

A．供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境須保持一致
B．在胚胎移植前可采用胚胎分割技術快速繁殖良種牛
C．運用胚胎移植技術培育的試管牛屬于動物克隆范疇
D．須配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列屬于微型繁殖的是

A．馬鈴薯的塊莖繁殖B．小麥的種子繁殖
C．一片花瓣的培養(yǎng)繁殖D．柳樹的扦插繁殖

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

蛋白質(zhì)工程中，要對蛋白質(zhì)結構進行設計改造，必須通過基因修飾或基因合成來完成，而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是

A．缺乏改造蛋白質(zhì)所必需的工具酶
B．改造基因易于操作且改造后能遺傳
C．人類對大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級結構知之甚少
D．蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序千變?nèi)f化，操作難度大

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

與傳統(tǒng)育種相比,植物體細胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在  

A．證明雜種細胞具有全能性B．克服遠源雜交不親和的障礙
C．縮短育種周期,減少盲目性D．快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢

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科目： 來源：2012-2013學年廣東佛山市佛山一中高二下學期期中考試理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面關于植物細胞工程的敘述，正確的是

A．葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
B．葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C．融合植物葉肉細胞時，應先去掉細胞膜
D．葉肉細胞只要離體就可以表現(xiàn)出全能性

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