科目: 來源:寧夏銀川一中2010屆高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
從生物學(xué)角度分析,下列措施中,能有效提高農(nóng)產(chǎn)品在國內(nèi)外的競爭力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的是( )
A.研究和開發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè),生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)有機產(chǎn)品 |
B.引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整糧食種植結(jié)構(gòu) |
C.多開墾荒地、圍湖造田,建立人造小平原 |
D.開發(fā)優(yōu)質(zhì)新品種,充分利用農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游資源 |
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科目: 來源:寧夏銀川一中2010屆高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
在青藏鐵路穿越可可西里的一段,專為藏羚羊設(shè)計的33條走廊——野生動物通道(如橋洞),格外引人注目。該設(shè)計目的不包括( )高4考1資3源5網(wǎng)
A.防止藏羚羊出生率下降,維護種群數(shù)量的相對穩(wěn)定 |
B.盡量保護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性 |
C.降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響,保護其自然棲息環(huán)境 |
D.避免因青藏鐵路的阻隔形成的地理隔離而產(chǎn)生生殖隔離,保持藏羚羊等物種的遺傳性 |
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科目: 來源:寧夏銀川一中2010屆高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥,相關(guān)敘述正確的是( )
A.該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
B.要獲得yyRR,b過程需要進行不斷的自交來提高純合率 |
C.a(chǎn)、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子 |
D.a(chǎn)過程能提高突變率,明顯縮短育種年限 |
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科目: 來源:寧夏銀川一中2010屆高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
研究表明,同一突觸小體中可能存在兩種和兩種以上的遞質(zhì),此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象。下列說法中不正確的是( )
A.興奮在突觸中的傳遞既有賴于生物膜的流動性又體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能 |
B.同一突觸后膜上可能存在多種受體 |
C.突觸后膜所在的神經(jīng)元中無遞質(zhì) |
D.共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用 |
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科目: 來源:寧夏銀川一中2010屆高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于溶酶體的說法不正確的是( )
A.小蝌蚪的尾巴最終消失,其中起作用的是溶酶體 |
B.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能夠分解多種物質(zhì),是細(xì)胞的“消化車間” |
C.溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病毒或病菌,有一定的防御作用 |
D.剛宰殺的禽、畜放置一段時間再煮口味會更好,其原因為溶酶體和線粒體的共同作用釋放出更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)的緣故 |
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科目: 來源:寧夏銀川一中2010屆高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
在一個細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是( )
A.著絲點的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 |
B.染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 |
C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
D.染色體數(shù)加倍和染色單體形成 |
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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010屆高三下學(xué)期第一次考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列哪項敘述正確的是:
A.甲型H1N1病原體只能進行無氧呼吸 |
B.地理隔離是物種形成的必要條件 |
C.突變和基因重組不能決定進化的方向 |
D.合理增加物種的種類不能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010屆高三下學(xué)期第一次考試(理綜)生物部分 題型:單選題
生活中經(jīng)常遇到一些生物學(xué)問題,下列認(rèn)識正確的是
A.脂類物質(zhì)都會使人發(fā)胖,最好不要攝入 |
B.精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì),應(yīng)該及時補充 |
C.癌變和衰老都是細(xì)胞的正常生命現(xiàn)象 |
D.癌細(xì)胞與衰老細(xì)胞都有基因表達(dá) |
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科目: 來源:浙江省寧波市2010屆高三三?荚嚕ɡ砭C)生物部分 題型:單選題
甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞,把每一個漿細(xì)胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中。提取并分別保存該大鼠的血清(生物體內(nèi)的抗體主要存在于血清中)、每一個漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液,隨后的實驗中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A.不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng) |
B.將甲乙兩種沙門氏菌同時加入一種培養(yǎng)液中,最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 |
C.向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 |
D.大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng) |
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科目: 來源:浙江省寧波市2010屆高三三?荚嚕ɡ砭C)生物部分 題型:單選題
下列關(guān)于胚胎工程的敘述,正確的是
A.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來抑制其分化 |
B.胚胎分割技術(shù)中需要先進行超數(shù)排卵 |
C.胚胎移植過程需要先對供體和受體進行同期發(fā)情處理 |
D.胚胎分割時可采用胰蛋白酶處理囊胚,將內(nèi)細(xì)胞團細(xì)胞分散開 |
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