科目: 來(lái)源:濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010學(xué)年度高二生物(生物技術(shù)實(shí)踐專題)模塊結(jié)業(yè)考試 題型:單選題
下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,其中錯(cuò)誤的是
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板 |
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1ml,分別涂布于各組平板上 |
C.將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置,370C恒溫培養(yǎng)24-48小時(shí) |
D.確定對(duì)照組無(wú)菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù) |
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圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個(gè)發(fā)酵過(guò)程培養(yǎng)液pH變化的曲線是
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多。將用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開,對(duì)培養(yǎng)基的要求是
①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素
⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28~30℃溫度下培養(yǎng)
A.①③⑤⑦ | B.②④⑥⑧ | C.②④⑤⑧ | D.①④⑥⑦ |
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科目: 來(lái)源:濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010學(xué)年度高二生物(生物技術(shù)實(shí)踐專題)模塊結(jié)業(yè)考試 題型:單選題
果膠酶能分解果膠,使榨取果汁變得更容易,提高水果的出汁率。某同學(xué)為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,在不同溫度下,將等量的果膠酶加入到等量的蘋果泥中,在反應(yīng)同樣時(shí)間后,再將反應(yīng)液過(guò)濾同樣時(shí)間,用量筒測(cè)出濾出蘋果汁的體積。下列能正確反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是
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科目: 來(lái)源:濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010學(xué)年度高二生物(生物技術(shù)實(shí)踐專題)模塊結(jié)業(yè)考試 題型:單選題
市場(chǎng)上有一種加酶洗衣粉,即在洗衣粉中加入少量的堿性蛋白酶,它的催化活性很強(qiáng),能迅速、徹底清除衣物上的汗?jié)n、血跡及人體排放的蛋白質(zhì),下列衣料中不能用此加酶洗衣粉洗滌的是
①棉織品 ②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品 ⑥錦綸織品
A.②④ | B.①②③ | C.③④⑤ | D.③⑤⑥ |
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在普通的密封的錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,下面的有關(guān)坐標(biāo)圖,正確的是
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科目: 來(lái)源:濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010學(xué)年度高二生物(生物技術(shù)實(shí)踐專題)模塊結(jié)業(yè)考試 題型:單選題
關(guān)于果醋制作過(guò)程中的敘述正確的是
A.打開發(fā)酵瓶是因?yàn)槿^(guò)程需要通入氧氣,排出二氧化碳 |
B.醋酸菌在糖源和氧氣充足時(shí),能將葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳 |
C.當(dāng)糖源不足時(shí),醋酸菌可將酒精分解成醋酸 |
D.要使果酒變成果醋只需通入氧氣,加入醋酸菌就可以了 |
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某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不當(dāng)泡菜腐爛。下列原因中正確的是
①罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖
②罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖
③罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了其他腐生菌的生長(zhǎng)和繁殖
④罐口封閉不嚴(yán)促進(jìn)了需氧腐生菌的生長(zhǎng)和繁殖
A.①③ | B.②④ | C.②③ | D.①④ |
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科目: 來(lái)源:2010年浙江建德市三校第二次聯(lián)考(理綜生物)部分 題型:單選題
某些地區(qū)大力發(fā)展了“稻→萍→魚”立體農(nóng)業(yè),對(duì)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是
A.“稻→萍→魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)群落的水平結(jié)構(gòu),可充分利用空間和資源 |
B.是按照自然規(guī)律設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)業(yè),大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
C.放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長(zhǎng)量相匹配,依賴于系統(tǒng)內(nèi)生物間特定的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系 |
D.棄耕后的稻田將先發(fā)生初生演替,后發(fā)生次生演替 |
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科目: 來(lái)源:2010年浙江建德市三校第二次聯(lián)考(理綜生物)部分 題型:單選題
某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是:( )
A.實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,其中一個(gè)同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如右圖,圖中不該有①⑦⑩結(jié)構(gòu),同時(shí)觀察不到③⑾結(jié)構(gòu) |
B.如果右圖是生物某部位細(xì)胞的示意圖,實(shí)驗(yàn)小組利用顯 微鏡觀察不到該細(xì)胞有絲分裂,因?yàn)樵摷?xì)胞是已分化的細(xì)胞 |
C.實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液,做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)觀察到⑩結(jié)構(gòu)變小,細(xì)胞吸水力逐漸變小 |
D.實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng) |
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