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科目： 來源： 題型：單選題

已知豌豆的種皮灰色（G）對(duì)白色（g）為顯性，子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，若基因型為GgYy的個(gè)體自花傳粉，則該植株所結(jié)種子的種皮顏色和子葉顏色的分離比分別是


  1. A.
    1∶0和3∶1
  2. B.
    3∶1和3∶1
  3. C.
    9∶3∶3∶1和9∶3∶3∶1
  4. D.
    9∶3∶3∶1和3∶1

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科目： 來源： 題型：單選題

在做過氧化氫酶和Fe3+的催化效率實(shí)驗(yàn)時(shí)，向試管中插入快要熄滅的衛(wèi)生香時(shí)，不要插到氣泡中，原因是


  1. A.
    氣泡中的氧含量低
  2. B.
    氣泡中的氣體滅火
  3. C.
    衛(wèi)生香會(huì)因潮濕而熄滅
  4. D.
    燃燒過旺，不安全

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科目： 來源： 題型：單選題

光合作用過程中，與光反應(yīng)相比，暗反應(yīng)階段的特點(diǎn)是


  1. A.
    需要光、葉綠體色素和酶
  2. B.
    在酶、ATP和氫的作用下完成CO2的固定與還原，最終形成有機(jī)物
  3. C.
    把水光解為氫和氧氣
  4. D.
    把光能轉(zhuǎn)化為貯藏在糖類中的化學(xué)能

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科目： 來源： 題型：單選題

20世紀(jì)60年代，日本學(xué)者木村資生首次提出了“中性突變進(jìn)化理論”，該理論認(rèn)為生物進(jìn)化的主導(dǎo)因素是


  1. A.
    自然選擇
  2. B.
    中性突變隨機(jī)固定
  3. C.
    生物大分子的進(jìn)化
  4. D.
    中性突變有利生存

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科目： 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是


  1. A.
    向盛有葡萄糖溶液的試管中加入雙縮脲試劑，產(chǎn)生磚紅色沉淀
  2. B.
    紙層析法分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶，從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃色
  3. C.
    在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用醋酸洋紅溶液使染色體呈深色
  4. D.
    脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成紫色

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)菌培養(yǎng)的基本技術(shù)的說法正確的是


  1. A.
    分裝培養(yǎng)基時(shí)，培養(yǎng)基的高度約為試管高度的1／3
  2. B.
    給試管加棉塞時(shí)，試管口內(nèi)的棉塞長度應(yīng)占總長的2／3
  3. C.
    給培養(yǎng)基擱置斜面時(shí)，斜面的長度應(yīng)為試管總長的1／5
  4. D.
    接種時(shí)，用于雙手擦試殺菌的酒精濃度為95%

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科目： 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)微生物營養(yǎng)物質(zhì)的敘述中，正確的是


  1. A.
    是碳源的物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源
  2. B.
    凡是碳源都能提供能量
  3. C.
    生長因子是微生物不可缺少的必加營養(yǎng)物質(zhì)之一
  4. D.
    部分無機(jī)氮源也能提供能量

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科目： 來源： 題型：單選題

下列可被染成紅色的一組物質(zhì)和染液的組合是


  1. A.
    馬鈴薯塊莖+蘇丹Ⅲ
  2. B.
    花生子葉切片+蘇丹Ⅲ
  3. C.
    蘋果果肉切片+蘇丹IV
  4. D.
    蓖麻種子切片+蘇丹IV

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科目： 來源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)過程或技術(shù)手段中，沒有發(fā)生細(xì)胞之間分離或細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間分離的是


  1. A.
    高倍鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
  2. B.
    觀察植物細(xì)胞有絲分裂
  3. C.
    植物體細(xì)胞雜交
  4. D.
    植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)

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科目： 來源： 題型：單選題

青草叢中蝗蟲的體色呈綠色，有利于保護(hù)自己，對(duì)這種現(xiàn)象的正確解釋是


  1. A.
    是由神創(chuàng)造的
  2. B.
    由意愿決定的
  3. C.
    是自然選擇的結(jié)果
  4. D.
    獲得性遺傳

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同步練習(xí)冊(cè)答案