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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,原因是

A．單倍體雜交后代不發(fā)生性狀分離
B．單倍體經(jīng)染色體加倍后自交后代不發(fā)生性狀分離
C．單倍體高度不孕,不發(fā)生性狀分離
D．單倍體育種免去了費(fèi)時(shí)的雜交程序

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

雜交育種時(shí)，雜種優(yōu)勢(shì)只能利用一年，而雜種馬鈴薯卻可連續(xù)種植多年，原因是

A．馬鈴薯進(jìn)行出芽生殖
B．馬鈴薯只能進(jìn)行無(wú)性生殖
C．馬鈴薯進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖，使后代保持親本的性狀
D．馬鈴薯自交后代不發(fā)生性狀分離

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列實(shí)例與所利用的原理中，連線正確的是

A．太空椒的培育——多倍體育種B．無(wú)籽西瓜——單倍體育種
C．青霉素高產(chǎn)菌株——基因突變D．“多利羊”的培育——基因重組

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列不屬于多基因遺傳病的特點(diǎn)是

A．由多對(duì)基因控制B．常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象
C．易受環(huán)境因素的影響D．發(fā)病率極低

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病，可采取的檢測(cè)手段有
①B超檢查  ②羊水檢查    ③孕婦血細(xì)胞檢查   ④基因診斷

A．①②B．③④C．②③④D．①②③④

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列屬于單倍體的是 

A．二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗B．四倍體的植株枝條扦插成的植株
C．六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗D．有雞蛋孵化出的小雞

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列對(duì)染色體組的理解正確的是     

A．果蠅體細(xì)胞中的全部染色體B．二倍體生物配子中的全部染色體
C．多倍體生物配子中的全部染色體D．各種生物配子中的全部染色體

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

關(guān)于染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，不正確的是  (   )

A．外界因素可提高染色體斷裂的頻率
B．染色體缺失了某段，可導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變
C．一條染色體某一段顛倒180°后生物性狀不發(fā)生改變
D．染色體結(jié)構(gòu)變異一般可用顯微鏡直接檢驗(yàn)

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下面有關(guān)基因重組的說(shuō)法不正確的是：（  ）

A．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中B．基因重組產(chǎn)生原來(lái)沒(méi)有的新基因
C．基因重組是生物變異的重要來(lái)源D．基因重組能產(chǎn)生原來(lái)沒(méi)有的新性狀

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科目： 來(lái)源：2010—2011學(xué)年云南省昆明三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

賴氨酸的密碼子有如下幾種：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，當(dāng)某基因片段中的GAC突變?yōu)锳AC時(shí)，這種突變的結(jié)果對(duì)該生物的影響是源:學(xué)科網(wǎng)]
A．一定是有害的                      B．一定是有利的
C．有害的概率大于有利的概率          D．既無(wú)利也無(wú)害

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同步練習(xí)冊(cè)答案