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科目： 來源：2011-2012學(xué)年陜西省延長縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各項(xiàng)中屬于特異性免疫的是（   ）

A．皮膚表皮細(xì)胞排列緊密
B．呼吸道粘膜分泌粘液
C．吞噬細(xì)胞的吞噬作用
D．感冒病毒刺激人體產(chǎn)生抗體

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年陜西省延長縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（   ）

A．非特異性免疫的第一道防線由皮膚、黏膜及表皮腺體的分泌物構(gòu)成
B．接種過流感疫苗的健康人不會患流感
C．HIV病毒主要攻擊B淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D．T淋巴細(xì)胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年陜西省延長縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的主要是（   ）

A．淋巴細(xì)胞B．抗原C．抗體D．吞噬細(xì)胞

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年陜西省延長縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

人體的免疫功能，可清除自身損傷的細(xì)胞，損傷細(xì)胞屬于（   ）

A．病原體B．抗原C．抗體D．自身物質(zhì)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年陜西省延長縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

每次注射青霉素之前，病人都要先做“皮試”，其目的是（   ）

A．觀察病人的體質(zhì)以決定用藥劑量
B．觀察病人是否會發(fā)生過敏反應(yīng)
C．觀察青霉素的殺菌效果
D．觀察病人是否患有自身免疫疾病

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年陜西省延長縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，須將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（   ）

A．特異性免疫、抗原B．特異性免疫、抗體
C．非特異性免疫、抗原D．非特異性免疫、抗體

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年陜西省延長縣中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中，正確的一項(xiàng)是（   ）

A．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中起作用
B．吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中起作用
C．吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
D．吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ，限制酶II的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是                                           

A．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割
B．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
C．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
D．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示有5個(gè)物種(U、V、W、X、Y)組成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，z表示分解者，箭頭表示能量流動(dòng)的方向．表中描述正確的是：
     

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

左圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對此圖的理解有誤差的是

A．B營養(yǎng)級的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少
B．若M表示各營養(yǎng)級所含的能量，當(dāng)MA<5MB時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)將會崩潰
C．B攝入的能量即為B的同化量
D．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將轉(zhuǎn)化為熱能而輸出

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