科目: 來源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖為一個生態(tài)系統(tǒng)示意圖,有關(guān)的選項正確的是( )
A.從生態(tài)學(xué)觀點看,圖中各種生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) |
B.圖中僅有5條食物鏈 |
C.細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
D.綠色植物固定的能量是流入蛇的能量的1 000倍 |
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人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生 章節(jié)明顯變化而引起的病癥是 ( )
①小腿抽搐、阽牭缎图毎氀Y、勰蚨景Y、芙M織水腫
A.①②③ | B.①③④ |
C.①②④ | D.②③④ |
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據(jù)下圖判斷,以下敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )
A.物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán) |
B.每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益 |
C.由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 |
D.由于各級產(chǎn)物都可利用,減少了廢物和污染 |
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人體中,一經(jīng)發(fā)揮作用就被滅活或降解的一組物質(zhì)是( )
A.tRNA、mRNA B.甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)
C.抗體、載體 D.解旋酶、血紅蛋白
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以下可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個湖泊中的浮游生物和所有分解者 |
B.燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 |
C.一個池塘中所有的水蚤和分解者 |
D.一個魚缸中所有的金魚和水草 |
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與人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.肝細胞的直接內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴 |
B.內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺和皮膚排出 |
C.小腸絨毛上皮細胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液 |
D.血液中抗利尿激素隨細胞外液滲透壓升高而增多 |
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在一塊方形的樣地中,調(diào)查蒲公英的種群密度時,下列哪項不會影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性( )
A.從樣地中選取樣方的多少;從樣地中選取的樣方里蒲公英的數(shù)目的多少 |
B.從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少;樣地中群落的豐富度 |
C.所選樣地是長方形還是正方形;從樣地中選取樣方的多少 |
D.樣地中群落的豐富度;從樣地中選取樣方的方法是否具有隨機性 |
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靜息時和產(chǎn)生興奮后,神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)外電位分別是( )
A.內(nèi)正外負、外正內(nèi)負 | B.內(nèi)正外負、內(nèi)正外負 |
C.外正內(nèi)負、外正內(nèi)負 | D.外正內(nèi)負、內(nèi)正外負 |
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科目: 來源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某地的一個生態(tài)種植養(yǎng)殖大棚里,水底養(yǎng)螃蟹,水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜,而水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓?蔬菜和黃瓜生長所需的肥料就來自螃蟹的排泄物?同時,大棚里種了一種特殊的辣椒,能起到驅(qū)蟲的作用?下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.只需輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B.特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
C.蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者 |
D.該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹?蔬菜?黃瓜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某生態(tài)系統(tǒng)中,植物生長迅速,分解者分解速度快,腐殖質(zhì)積累少,植物層次分明。該生態(tài)系統(tǒng)最可能是( )
A.熱帶雨林 | B.溫帶落葉闊葉林 |
C.草原 | D.北方針葉林 |
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