科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是某學(xué)生繪出的某高等植物的細(xì)胞分裂圖像。其中錯誤的是 ( )
A.a(chǎn)和b | B.c和d | C.b和d | D.e和f |
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在適宜的溫度條件下,在下列裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是 ( )
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下圖示人、鼠細(xì)胞融合實驗,是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。下圖是相關(guān)實驗記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是( 。
A.當(dāng)溫度增加到15℃以上,膜質(zhì)的流動性發(fā)生變化 |
B.該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運(yùn)動 |
C.溫度對膜蛋白的擴(kuò)散有影響 |
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多 |
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用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時裝片,滴加含有適量紅墨水的0.3g/mL蔗糖溶液,用低倍鏡觀察裝片中的苔蘚的細(xì)胞,如右圖所示狀態(tài), ①、②處的顏色分別是 ( )
A.綠色、紅色 | B.綠色、無色 | C.紅色、無色 | D.紅色、紅色 |
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酵母菌有氧呼吸時,消耗G摩爾的葡萄糖可以產(chǎn)生一定量的二氧化碳,酵母菌無氧呼吸時,若產(chǎn)生同等數(shù)量的二氧化碳則需要消耗葡萄糖的量是 ( )
A.1G摩爾 | B.3G摩爾 | C.G/3摩爾 | D.G/6摩爾 |
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下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說法錯誤的是 ( )
A.結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能 |
B.供給14CO2放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→甲 |
C.結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進(jìn)入線粒體中 |
D.如果突然停止CO2的供應(yīng),短時間內(nèi)[H]的含量將不變 |
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在人體體細(xì)胞增殖的一個細(xì)胞周期中,在紡錘體形成時,一個細(xì)胞中的染色體數(shù)為N, DNA含量為m;則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時,此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是 ( 。
A.2N和m | B.N/2和m/2 | C.2N和m/2 | D.N和m |
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如圖所示某植物上的綠葉經(jīng)錫箔覆蓋處理后在陽光照射24小時后,將其脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色,本實驗證明( )
(1) 光合作用需要CO2 (2) 光合作用需要光 (3) 光合作用需要葉綠體
(4) 光合作用放出氧 (5) 光合作用制造淀粉
A.(1)、(2) | B.(3)、(5) | C.(2)、(5) | D.(1)、(3) |
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如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( )
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用 |
B.曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用 |
C.B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等 |
D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用也增強(qiáng) |
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下圖所示的滲透裝置中,開始時的液面高度為a,停止上升時的高度為b,若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出,則a、b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是 ( )
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