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科目: 來(lái)源: 題型:

5、下列變異方式可能產(chǎn)生新基因并通過(guò)有性生殖傳遞給下一代的是(   )

A.分裂產(chǎn)生根尖細(xì)胞時(shí),非同源染色體之間某片段發(fā)生移接

B.分裂產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

C.形成次級(jí)卵母細(xì)胞時(shí),非同源染色體發(fā)生自由組合

D.形成第一極體時(shí),間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、下列關(guān)于呼吸作用過(guò)程中[H]的說(shuō)法,正確的是(   )

A.全部來(lái)自于葡萄糖

B.全部在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生

C.可用于還原O2

D.可在葉綠體中起作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、右圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則人的肝臟細(xì)胞所需的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)直接來(lái)源于(   )

A.甲        B.乙        C.丙         D.丁

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、正常情況下,男性的性染色體不可能來(lái)自其(   )

A.外祖父      B.外祖母     C.祖父    D.祖母

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S,下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能(    )

A.?dāng)y帶氨基酸進(jìn)入核糖體

B.與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合

C.細(xì)胞膜上運(yùn)載葡萄糖的載體

D.降低血糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

30.   (13 分)

某科研小組開(kāi)展了人白細(xì)胞介素18(IL - 18)對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用的研究。 實(shí)驗(yàn)原理:機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡。 實(shí)驗(yàn)步驟:

①選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組;

②甲組無(wú)輻射損傷;乙組輻射損傷(60Co照射,下同);丙組先輻射損傷,1天后注射1L - 18。

③14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了 0h、12h、24h、48h后,檢測(cè)并計(jì)算細(xì)胞凋 亡相對(duì)值。

(1脾屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的 _________  ,1L - 18是一種淋巴因子,由 _________  細(xì)胞分泌;淋巴因子與 _________  都屬于免疫活性物質(zhì)。

(2細(xì)胞凋亡是由遺傳決定的 __________________  死亡,與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是 _________  。

(3)設(shè)置甲、乙兩組的目的是探究有無(wú)核輻射對(duì)細(xì)胞凋亡的影響。設(shè)置乙、丙兩組的目的是____________________________________    。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。

(4)科研小組還設(shè)置了丁組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL-18,3天后進(jìn)行輻射損傷,14天后的實(shí)驗(yàn)操作同 前三組,與丙組相比,設(shè)置丁組的目的是___________________________________   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

29.   (10 分)

圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱(chēng)為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為150C的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的 關(guān)系,結(jié)果如圖2所示。分析回答:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有_________   0

(2)從圖1中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄◦圖1所示箭頭為 炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔_________   (關(guān)閉/開(kāi)放)。此時(shí),主要影響葉肉細(xì)胞中光合作用的   反應(yīng),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是_________、  __________ 。

(3)據(jù)圖2分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為_(kāi)________ 

ml;影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是  ___________________________ 。

(4)其它條件不變,若以CO2吸收量為觀測(cè)指標(biāo),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置中畫(huà)出該植物在密閉容器內(nèi) CO2的吸收量變化曲線(xiàn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

28.   (8 分)

甲、乙二圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是_________   ,如果呼吸強(qiáng)度不能用C(0的釋放量表示,原因是  _________ 。

(2圖乙中B點(diǎn)的CO2 來(lái)自_________ (填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 __________________  。

(3) 溫室生產(chǎn)過(guò)程中,施用有機(jī)肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果。試從碳素營(yíng)養(yǎng)的角度分析 其中的原因___________________________   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

27.   (9 分)

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合 作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下面以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1) 若提取和分離葉綠體中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是_________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入丙酮和CaCO3的目的分別是 _________  、 _________  。

(2) 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原所用的最佳材料 是_________  ,該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________   。

(3) 若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常用的理想材料 為 _________  。

(4) 若觀察有絲分裂,所用的理想材料為_(kāi)________   ,該操作中使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)的措施有

_________,_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

26.生物膜在細(xì)胞的許多生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)回答以下與生物膜相關(guān)的問(wèn)題:

(1) 在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過(guò)程中,生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是_________。

(2) 葉綠體和線(xiàn)粒體都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器,兩者中與ATP合成密切相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)分別是_________   、_________   。

(3) 科學(xué)家用_________ 法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是____________________________________   。

(4)在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中,與細(xì)S包膜選擇透過(guò)'性密切相關(guān)的成分是_______________。

(5) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)分布最廣的細(xì)胞器,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,有何意義?

   ______________________________________________________。

(6) 生物膜的存在有利于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的有序、高效進(jìn)行的原因是:

① ______________________________________________________;

② ______________________________________________________  。

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