科目: 來(lái)源: 題型:
2007年夏,太湖爆發(fā)藍(lán)藻災(zāi)害,導(dǎo)致水質(zhì)嚴(yán)重惡化,無(wú)錫市因此出現(xiàn)飲用水荒。下面是針對(duì)藍(lán)藻的幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)太湖藍(lán)藻爆發(fā)時(shí)湖面漂浮著一層綠膜,有人認(rèn)為這是綠藻而不是藍(lán)藻。對(duì)此,可以通過(guò)顯微鏡觀察細(xì)胞是否具有 來(lái)判斷。
(2)水位偏低是太湖藍(lán)藻爆發(fā)的原因之一,從本質(zhì)上來(lái)看這是降低了太湖生態(tài)系統(tǒng)的 。
(3)環(huán)保部門(mén)加強(qiáng)對(duì)太湖上游流域沿岸工廠的監(jiān)測(cè),對(duì)某工廠排污口進(jìn)行了檢測(cè)。檢測(cè)員沿河每隔100米取水樣一次,共取9份并依次編號(hào)為①—⑨,已知⑤號(hào)水樣正對(duì)工廠排水口。檢驗(yàn)員對(duì)所取水樣進(jìn)行了如下處理:I.檢測(cè)水樣中的藍(lán)藻數(shù)量(A組);Ⅱ.濾除水樣中全部藍(lán)藻后,每份水樣分為三等份,編號(hào)B、C、D,其中B、C組分別添加適量的N和P,D組不添加無(wú)機(jī)鹽。然后加入等量的藍(lán)藻,放置在陽(yáng)光下若干天,再檢測(cè)水樣中藍(lán)藻量,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表(藍(lán)藻數(shù)量,單位:百萬(wàn)細(xì)胞/mm3)。
回答下列問(wèn)題:
①通過(guò)A組數(shù)據(jù)可以判斷該工廠是污染源,依據(jù)是 。
②進(jìn)行B、C、D分組實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,工廠上游和下游水域限制藍(lán)藻增長(zhǎng)的主要因素分別是 和 ,由此得出的結(jié)論是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
甲圖是一些二倍體生物的細(xì)胞分裂的模式圖,乙圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中有關(guān)DNA分子含量變化示意圖。
(1)甲圖中處于乙圖中EF段的細(xì)胞有 _,放化療時(shí)通常用DNA 合成抑制劑處理腫瘤細(xì)胞。則DNA 合成抑制劑主要作用于圖乙中的___ _段。
(2)甲圖中細(xì)胞3上相應(yīng)位點(diǎn)的基因如圖所示,發(fā)生這種變化的原因可能是________和________,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱可能為_(kāi)_______________________。
(3)對(duì)于有性生殖的生物,減數(shù)分裂和受精作用的意義是
__________________________________________________ ______。
該種生殖方式的優(yōu)越性是________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
將植物橫放,測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如圖中甲所示。則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是
( )
A.a(chǎn) B.b
C.c D.d
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科目: 來(lái)源: 題型:
1978年,美國(guó)科學(xué)家利用工程技術(shù),將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,然后通過(guò)大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出了人類胰島素。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:?
(1)上述人類胰島素的合成是在________________處進(jìn)行的,其決定氨基酸排列順序的mRNA的模板是由_________基因轉(zhuǎn)錄而成的。?
(2)合成的該胰島素含51個(gè)氨基酸,由2條多肽鏈組成,那么決定它合成的基因中至少應(yīng)含有堿基_________個(gè)。?
(3)同種生物之間的基因移植成功,說(shuō)明了生物共用的是一套_________。?
(4)某個(gè)DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個(gè)基因,實(shí)際并不影響遺傳信息的表達(dá)功能。這說(shuō)明___________________________。?
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科目: 來(lái)源: 題型:
卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞,在生物技術(shù)中可用于:①克隆動(dòng)物時(shí)細(xì)胞核的受體②進(jìn)行體外受精,培育試管動(dòng)物③形成受精卵,作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞④植物組織培養(yǎng)形成試管苗⑤動(dòng)物細(xì)胞融合形成單克隆抗體⑥形成受精卵,利用轉(zhuǎn)基因和植物組織培養(yǎng),培育抗蟲(chóng)棉植株
A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③⑤⑥ D.①②③⑥
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
澳洲草原廣闊,天然牧草資源十分豐富。自1925年起,從印度和馬來(lái)西亞引入當(dāng)?shù)貨](méi)有的牛、羊等家畜,大力發(fā)展畜牧業(yè)。幾年后,千萬(wàn)頭牛的糞便覆蓋了草場(chǎng),牧草大量枯死,同時(shí)蠅子蔓延,使澳洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣。后來(lái)從亞洲引進(jìn)蜣螂,它們把牛糞滾成團(tuán)堆運(yùn)到地下,既消除了牛糞又肥沃了土壤,還控制了蠅子,有效地解決了生態(tài)危機(jī)問(wèn)題,使澳洲草原又呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。
(1)上述事實(shí)表明,在引進(jìn)牛、羊前,各種生物之間的關(guān)系呈現(xiàn)__________狀態(tài)。
(2)從生態(tài)學(xué)的角度看,人們引進(jìn)牛、羊的目的是__________。
(3)引進(jìn)牛、羊后導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)的主要原因是__________。
(4)蜣螂是這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的__________(功能類群)的重要成分。
(5)以上事實(shí)說(shuō)明,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有__________。
(6)引進(jìn)牛、羊發(fā)生生態(tài)危機(jī)這一事實(shí)給人們的啟示是人類的生產(chǎn)活動(dòng)要
________________________________________________________________。
(7)最后結(jié)果給我們的啟示是
__________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
剛剛收獲的甘薯與貯存一段時(shí)間的甘薯,甜度不同,貯存的甘薯明顯變甜。有人推測(cè)其原因可能是貯存期間甘薯細(xì)胞內(nèi)的非還原糖轉(zhuǎn)變?yōu)檫原糖。若用探究實(shí)驗(yàn)的方法證明這個(gè)推測(cè),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)非還原糖轉(zhuǎn)變?yōu)檫原糖,發(fā)生在甘薯細(xì)胞內(nèi),貯存時(shí)________條件的不同,將會(huì)影響最后鑒定的結(jié)果。
(2)還原糖的鑒定,最常用的試劑是________,鑒定結(jié)果若出現(xiàn)____________現(xiàn)象,表明被測(cè)樣品中含有還原糖。
(3)請(qǐng)結(jié)合提示,完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程。
①將剛收獲的甘薯適量與已經(jīng)貯存一段時(shí)間的等量甘薯,分別磨漿待用,標(biāo)記為A、B。
②取甲、乙兩支試管____________________________。
③在兩支試管中同時(shí)加入_________________________。
④___________________________,觀察現(xiàn)象。
⑤若___________________________,
則證明推測(cè)成立。
⑥若_________________________________,
則證明推測(cè)不成立。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表列出了冬小麥幼苗在一定光照強(qiáng)度、不同溫度下的光合速率和呼吸速率。速率以每小時(shí)每平方分米葉面積固定或放出的CO2毫克數(shù)表示(CO2mg·dm-2·h-1)。
溫度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
光合速率 | 1.4 | 3.0 | 3.9 | 4.3 | 4.5 | 4.6 |
呼吸速率 | 0.4 | 0.5 | 0.8 | 1.3 | 2.0 | 2.6 |
請(qǐng)分析回答:
(1)由表中可知,什么溫度下有機(jī)物積累量最多?______________________________。
(2)在一定溫度范圍內(nèi),冬小麥積累有機(jī)物的量與溫度成正比。當(dāng)溫度繼續(xù)升高,所積累的有機(jī)物量反而減少,原因是__________________________________________________。
(3)在溫室栽培中,下列哪些措施可以提高凈光合速率(即光合速率與呼吸速率的差值)______________________。
A.適當(dāng)補(bǔ)充光照 B.增施有機(jī)肥
C.延長(zhǎng)生育期 D.施碳酸氫銨
(4)請(qǐng)利用有關(guān)信息,在下表中繪出冬小麥的凈光合速率隨溫度變化的曲線。
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科目: 來(lái)源: 題型:
1. 下圖是某些生物體內(nèi)氫隨化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )
A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖時(shí)的過(guò)程為光合作用過(guò)程,此時(shí)A為NADPH
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水時(shí)的過(guò)程需要氧氣參與,其發(fā)生一定要有線粒體
C.[H] 經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行
D.對(duì)人體而言,③過(guò)程不可能發(fā)生在肌肉細(xì)胞,⑤過(guò)程是錯(cuò)誤的
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科目: 來(lái)源: 題型:
用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí),下列操作正確的是( )
A.將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B.先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察
C.移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上 D.使用高倍鏡時(shí),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
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