科目: 來(lái)源: 題型:
某人長(zhǎng)期服用某種抗菌素療效降低的原因之一是…( )
A.病人對(duì)抗菌素產(chǎn)生適應(yīng)性
B.病人對(duì)致病菌過(guò)敏
C.病菌產(chǎn)生抗藥性突變
D.易出現(xiàn)抗藥性的菌落
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn),葉綠體中C3濃度降低
B.曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向d點(diǎn),葉綠體中C5濃度升高
C.曲線中b點(diǎn)轉(zhuǎn)向c點(diǎn),葉綠體中C5濃度幾乎不變
D.a(chǎn)點(diǎn)時(shí),限制光合作用速率的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等等
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)根據(jù)下面有關(guān)植物激素的實(shí)驗(yàn)研究,回答問(wèn)題:
(1)將少量赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長(zhǎng));科研人員分析得出赤霉菌培養(yǎng)液中產(chǎn)生以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明赤霉素是植物激素嗎?為什么?
(2)某生物興趣小組用迎春枝條做實(shí)驗(yàn)材料,做了探究NAA(萘乙酸)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):
①材料用具:生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等。
②配制溶液:__________________(溶液相對(duì)濃度梯度差為0.5)
③實(shí)驗(yàn)步驟:
a.第一步:_______________________________________________________________;
b.第二步:浸泡:將9份枝條的基部分別浸泡到1~9號(hào)NAA溶液中;
c.第三步:一天后,________________________________________________________。
d.第四步:十天后,對(duì)扦插枝條的生根情況統(tǒng)計(jì)記錄。
④該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是:________________;__________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖回答:
(1)這是 細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期圖,該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序是 。
(2)該生物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中,紡錘體是由 形成的;在有絲分裂末期,不形成 ,而是 凹陷,把一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。
(3)在上圖中,細(xì)胞中含有姐妹染色單體的是 ,染色體數(shù)量增加一倍發(fā)生在 。
(4)圖D的最大特點(diǎn)是完成 和 。
(5)要觀察染色體的數(shù)目和形態(tài),最好是圖 。
(6)假設(shè)該細(xì)胞中有6條染色體,經(jīng)過(guò)10次細(xì)胞分裂后所形成的子細(xì)胞中,染色體數(shù)為 條。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中b、c、f表示的結(jié)構(gòu)分別是___ _、__ __、__ __.
(2)乙圖是甲圖中____ __(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,是由 、 、 構(gòu)成,乙圖中興奮的傳遞方向?yàn)锳____B(填箭頭)。興奮在A 、B間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是___________。
(3)神經(jīng)纖維e未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_____ _____。當(dāng)神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為_____ _____,因而與鄰近未興奮部位間形成了_______ ___,使興奮依次向前傳導(dǎo)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面是某一高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.b~c段和h~j不可能對(duì)應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖 B.乙圖可對(duì)應(yīng)于d~e段和h~j段
C.甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸或卵巢中 D.基因重組可發(fā)生于形成乙圖的過(guò)程、b~c段、j~k段
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科目: 來(lái)源: 題型:
水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)以易感稻瘟病(r)為顯性,這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上。將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交,結(jié)果如圖所示。下面有關(guān)敘述正確的是( )
A.如只研究莖高度的遺傳,圖示表現(xiàn)型為高稈的個(gè)體中,純合子的概率為1/3
B.甲乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代有6種基因型,4種表現(xiàn)型
C.對(duì)甲植株進(jìn)行測(cè)交,可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個(gè)體
D.以乙植株為材料,通過(guò)單倍體育種可得到符合生產(chǎn)要求的植株占1/4
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科目: 來(lái)源: 題型:
普通光鏡視野中的物像是一個(gè)倒立放大的虛像,此虛像應(yīng)落在( 。?
A.物鏡焦點(diǎn)以內(nèi)?
B.物鏡焦點(diǎn)以外?
C.目鏡焦點(diǎn)以內(nèi)?
D.目鏡焦點(diǎn)以外?
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科目: 來(lái)源: 題型:
海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用。下列不正確的解釋是 ( )
A.更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)
B.減少捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù)
C.維持良好的年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復(fù)
D.改變性別比例,提高種群出生率
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科目: 來(lái)源: 題型:
赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物莖的伸長(zhǎng),二者的關(guān)系可用下圖表示。圖中X和Y依
次表示的作用是 ( )
A.抑制、促進(jìn) B.促進(jìn)、抑制
C.拮抗、協(xié)同 D.協(xié)同、拮抗
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