下圖是某細(xì)胞及有關(guān)生理過程的示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）若圖中7代表干擾素，則此細(xì)胞為                 細(xì)胞，該細(xì)胞能夠與        -發(fā)生特異性結(jié)合；若圖中7代表胰高血糖素，則此細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為           。

（2）根據(jù)圖中細(xì)胞有[  ]                ，可以推知此細(xì)胞的呼吸作用離不開氧氣。

（3）過氧化氫是在有氧條件下產(chǎn)生的對細(xì)胞有毒害作用的物質(zhì)，它能使厭氧型生物在有氧存在時代謝受抑制，這是因?yàn)閰捬跣蜕�物�?xì)胞中不含分解過氧化氫的酶。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述解釋的正確性。 

實(shí)驗(yàn)材料：略

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：分別將等量的根瘤菌（需氧菌）和甲酸甲烷桿菌（厭氧菌）加水后粉碎，過濾后取得濾過液。

第二步：取試管3支。并編為1、2、3號。

第三步：3支試管均加入2mL             ，然后1號試管加人lmL          。

2號試管加入                 ，3號試管加入               ，振蕩各試管。

第四步：                   號試管有氣體產(chǎn)生，可采甲                檢驗(yàn)氣體性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：如果                                               則說明上述解釋正確。

下圖為生物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的簡圖，有關(guān)該圖的分析最合理的一項(xiàng)是

A．上圖中的所有物質(zhì)均不含礦質(zhì)元素

B．經(jīng)途徑⑥可以使細(xì)胞內(nèi)氨基酸的種類和數(shù)量增多

C．三大營養(yǎng)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)換的樞紐是呼吸作用的中間產(chǎn)物

D．動物細(xì)胞中能完成過程②的器官有肝臟、肌肉和膜島

下面甲、乙兩圖分別表示植物的光合速率與光照強(qiáng)度、CO₂ 含量的關(guān)系。對兩圖而言，下列敘述正確的

A．若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降，對圖中a、b點(diǎn)沒有影響

B．在甲圖a點(diǎn)，植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．在乙圖b點(diǎn)，限制光合速率的環(huán)境因素主要是CO₂濃度

D．若圖中表示的是C₃植物，則對C₄植物而言甲乙兩圖中a點(diǎn)均應(yīng)向右移動

以下圖示為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘（即氧化塘）。 請據(jù)圖分析下列敘述錯誤的選項(xiàng)是

A．由圖示看，氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物分解

B．圖中A表示的物質(zhì)是氧氣，B表示的物質(zhì)是二氧化碳和礦物質(zhì)等

C．隨著距水面深度的不斷增加，不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化, 其中它們的異化作用類型的變化是需氧型→兼性厭氧型→厭氧型

D．氧化塘實(shí)現(xiàn)凈化污水原理主要是利用細(xì)菌和藻類寄生關(guān)系來分解有機(jī)污染物

不同細(xì)胞分泌物的分泌方式有差異。下圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑。

（1）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[     ]          ，對蛋白質(zhì)進(jìn)行糖基化修飾的結(jié)構(gòu)是[    ]           。

（2）若此圖為胰島B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分，則圖中促進(jìn)其合成與分泌胰島素的“信號”包括               在②中進(jìn)行的是胰島素基因遺傳信息傳遞的         過程。

（3）用³H 標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按

照              （用序號和箭頭填空）方向運(yùn)輸?shù)摹?/p>

赤霉素是植物體自身能夠產(chǎn)生的一種植物激素。為探究赤霉素的生理作用，兩個研究性學(xué)習(xí)小組分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

A組：探究赤霉素對種子萌發(fā)的影響。

材料用具：適宜濃度的赤霉素溶液，蒸餾水,表面經(jīng)過消毒的番茄種子若干，鋪有濾紙的培養(yǎng)皿若干,恒溫培養(yǎng)箱等。

實(shí)驗(yàn)步驟：第一步、                                              ；

第二步、                                                        ；

第三步、將經(jīng)上述處理的實(shí)驗(yàn)材料放入恒溫箱中，在保證氧氣供應(yīng)的情況下進(jìn)行催芽；

第四步、一段時間，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

B組：探究赤霉素的其它生理作用。

該小組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如下圖所示（注：圖中植株均處于相同的生長時期）。由此能得出的結(jié)論是：

              ①                        

              ②                        

              ③                           

下圖表示生物體部分代謝過程。下列有關(guān)分析正確的是

A．噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動提供能量

B．能進(jìn)行過程③的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者

C．②和④過程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中  

D．過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

下圖表示淀粉的一段，數(shù)字對應(yīng)的“—”表示單糖之間的化學(xué)鍵，則淀粉酶發(fā)揮作用的位置可能是

A．1處                    B．1、3、5處               C．任何一處          D．2、4、6處

下圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體動物細(xì)胞，關(guān)于該圖的敘述正確的是

A．該細(xì)胞處于有絲分裂后期?

B．該圖細(xì)胞中①⑤和③⑦各為一對同源染色體?

C．該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是極體也可能是精細(xì)胞?

D．該細(xì)胞中有8條染色單體

下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布。下列對此圖的

A．三個物種的食物資源完全相同     

B．物種甲與物種乙為競爭關(guān)系

C．物種丙與物種甲為捕食關(guān)系       

D．能量流動方向由甲經(jīng)乙到丙