下面甲、乙兩圖分別表示植物的光合速率與光照強(qiáng)度、CO2 含量的關(guān)系。對兩圖而言,下列敘述正確的
A.若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降,對圖中a、b點(diǎn)沒有影響
B.在甲圖a點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.在乙圖b點(diǎn),限制光合速率的環(huán)境因素主要是CO2濃度
D.若圖中表示的是C3植物,則對C4植物而言甲乙兩圖中a點(diǎn)均應(yīng)向右移動
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(其中[ ]用數(shù)字表示)
(1)甲、乙兩圖分別表示 和 兩個(gè)生理過程。
(2)甲圖中的③表示的物質(zhì)是 ,乙圖中的③表示的物質(zhì)是 。
(3)甲圖中的②與乙圖中[ ]是同一物質(zhì)。
(4)若甲圖①的一段序列為……TATGAGCTCGAGTAT……,據(jù)下表提供的遺傳密碼推測其編碼的五個(gè)氨基酸序列: 。
密碼子 | CAC | UAU | AUA | CUC | GUG | UCC | GAG |
氨基酸 | 組氨酸 | 酪氨酸 | 異亮氨酸 | 亮氨酸 | 纈氨酸 | 絲氨酸 | 谷氨酸 |
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科目:高中生物 來源:2011屆河南省焦作市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:
(1)某生物小組為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個(gè),分別標(biāo)記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3號加入等量的金魚藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽光下。
記錄結(jié)果如下表所示:
瓶號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
瓶中金魚生存的時(shí)間(周) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省中山市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(其中[ ]用數(shù)字表示)
(1)甲、乙兩圖分別表示 和 兩個(gè)生理過程。
(2)甲圖中的③表示的物質(zhì)是 ,乙圖中的③表示的物質(zhì)是 。
(3)甲圖中的②與乙圖中[ ]是同一物質(zhì)。
(4)若甲圖①的一段序列為……TATGAGCTCGAGTAT……,據(jù)下表提供的遺傳密碼推測其編碼的五個(gè)氨基酸序列: 。
密碼子 |
CAC |
UAU |
AUA |
CUC |
GUG |
UCC |
GAG |
氨基酸 |
組氨酸 |
酪氨酸 |
異亮氨酸 |
亮氨酸 |
纈氨酸 |
絲氨酸 |
谷氨酸 |
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:
(1)某生物小組為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個(gè),分別標(biāo)記為1、2、3號,均加等量的水,3號加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚,2、3號加入等量的金魚藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽光下。
記錄結(jié)果如下表所示:
瓶號 |
1號瓶 |
2號瓶 |
3號瓶 |
瓶中金魚生存的時(shí)間(周) |
3 |
11 |
25 |
① 2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時(shí)間較短,主要說明 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
② 兩個(gè)錐形瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較,說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。
③該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為(最少答出兩項(xiàng)) 。
(2)請繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。方法步驟:
第一步:取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶,第4號錐形瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與 號錐形瓶作對照。
第二步: 。
第三步:觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間。
推測最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(3)下面甲、乙兩圖表示兩個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機(jī)物比例,其中表示熱帶雨林的是圖 ,這是因?yàn)?u> 。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省汕頭市高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
(11分)下面表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:(其中[ ]用數(shù)字表示)
(1)甲、乙兩圖分別表示____和____兩個(gè)生理過程。前者進(jìn)行的場所是在細(xì)胞的______,后者進(jìn)行的場所是[ ]________。
(2)甲圖中的③與乙圖中的③分別表示________和________。
(3)甲圖中的②與乙圖中[ ]是同一物質(zhì),其合成后的作用是________________________________。(2分)
(4)若甲圖①的一段序列為……TATGAGCTCGAGTAT……,據(jù)下表提供的遺傳密碼推測其編碼的氨基酸序列:____________________________。(2分)
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