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科目: 來(lái)源: 題型:

蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育的蔬菜,對(duì)形成這種現(xiàn)象的最好解釋是

A.環(huán)境因素限制了有關(guān)基因的表達(dá)               B.兩種均為基因突變

C.葉子中缺乏形成葉綠素的基因                  D.黑暗中植物不進(jìn)行光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列幾種育種方法中,能改變?cè)谢虻姆肿咏Y(jié)構(gòu)的是

A.雜交育種               B.誘變育種                C.單倍體育種           D.多倍體育種

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科目: 來(lái)源: 題型:

太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等,誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異,然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說法正確的是

A.太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

B.太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

C.太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

D.太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

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科目: 來(lái)源: 題型:

一對(duì)父、母本通過有性生殖產(chǎn)生的后代,個(gè)體之間總會(huì)存在一些差異,這種變異的主要來(lái)源是

A.基因分離          B.基因突變           C.基因重組          D.染色體變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

由含有三個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育的生物體為

A.六倍體             B.三倍體                 C.二倍體             D.單倍體

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科目: 來(lái)源: 題型:

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

    (1)是單倍體                   (2)體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

    (3)不能形成可育的配子  (4)體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體

    (5)能形成可育的配子     (6)可能是純合子也有可能是雜合子

(7)一定是純合子            (8)是二倍體

A.(4)(5)(7)(8)                 B.(1)(4)(5)(6)

C.(1)(2)(3)(6)                      D.(1)(4)(5)(7)

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科目: 來(lái)源: 題型:

用虛線將科學(xué)家和他們的科學(xué)成就聯(lián)結(jié)起來(lái),下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A.孟德爾­­­­­­­­­­­­­——發(fā)現(xiàn)分離定律和自由組合定律

B.沃森和克里克­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­——構(gòu)建DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

C.孟德爾­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­——發(fā)現(xiàn)減數(shù)分裂中染色體變化規(guī)律

D.摩爾根­­­­­­­­­­­­­——實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是

A.基因的“剪刀”—— DNA連接酶

B.基因“針線”——限制性內(nèi)切酶

C.基因的運(yùn)載體——DNA解旋酶

D.目的基因——編碼特定的蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

假如水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,有芒(R)對(duì)無(wú)芒(r)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,用一個(gè)純合矮稈有芒品種與一個(gè)純合高稈無(wú)芒品種雜交,F(xiàn)2代中出現(xiàn)矮稈有芒型的基因型及其比例為

A.ddRR,1/8                                         B.ddRr,1/16 

C.ddRR,1/16和ddRr,1/8              D.DDrr,1/16和DdRR,1/8

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于相對(duì)性狀的是

A.豌豆的高莖和黃!     B.貓的白毛和狗的黑毛

C.人的身高和體重        D.人的單眼皮和雙眼皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案