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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為一組模擬實(shí)驗(yàn),a、d兩試管溶液中含有原料脫氧核糖核苷酸,b、c兩試管溶液中含有原料核糖核苷酸,a、b兩試管溶液中均加入DNA、ATP和酶,c、d兩試管溶液中均加入RNA、ATP和酶,假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_M(jìn)行,四個(gè)試管都有產(chǎn)物產(chǎn)生,下列敘述錯(cuò)誤的是     

 

 

 

 

 

A.a(chǎn)、b兩個(gè)試管內(nèi)的產(chǎn)物都是DNA

B.c試管內(nèi)模擬的是RNA復(fù)制過(guò)程

C.d試管內(nèi)模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D.四個(gè)試管中所需要的酶各不相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

治療艾滋病的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)相似,發(fā)揮作用時(shí),藥物AZT取代胸腺嘧啶脫氧核苷酸,從而抑制艾滋病毒在T淋巴細(xì)胞內(nèi)增殖,下列對(duì)藥物AZT作用的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.抑制艾滋病毒的RNA控制合成蛋白質(zhì)  

B.抑制艾滋病毒的RNA自我復(fù)制

C.抑制艾滋病毒的RNA逆轉(zhuǎn)錄          

D.抑制艾滋病毒產(chǎn)生子代病毒的RNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中,RNA聚合酶催化的過(guò)程是遺傳信息的                       

A.復(fù)制             B.轉(zhuǎn)錄             C.翻譯             D.逆轉(zhuǎn)錄

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科目: 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某大腸桿菌只含 31P 的 DNA 的相對(duì)分子質(zhì)量為 a,若將其長(zhǎng)期培養(yǎng)在含32P 的培養(yǎng)基中便能得到只含32P的DNA,相對(duì)分子質(zhì)量為b,F(xiàn)將只含32P的DNA大腸桿菌培養(yǎng)到只含31P的培養(yǎng)基中,連續(xù)分裂n次,則子代 中DNA 分子的平均相對(duì)分子質(zhì)量為

A.(a+b)/2                   B.[(2n -1)×a+b)]/ 2n    

C.[(2n -1)×b+a)]/ 2n       D.(2n×a+b)/ 2n+1

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科目: 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子的堿基總數(shù)為2000個(gè),其中鳥(niǎo)嘌呤為800個(gè),現(xiàn)以此DNA為親代連續(xù)復(fù)制n次后,測(cè)得已消耗周?chē)h(huán)境中游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸3000個(gè),則n等于

A.3                B.4                C.5               D.6

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科目: 來(lái)源: 題型:

假設(shè)有一個(gè)雙鏈DNA分子的堿基C占整個(gè)DNA分子堿基的21%,并測(cè)得該DNA分子的一條鏈上堿基T占這條鏈堿基的26%,那么另一條鏈上T占整個(gè)DNA分子堿基的比例是

A.13%               B.16%              C.26%               D.32%

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟的先后,分別使用了不同濃度的氯化鈉溶液:2 mol/L、加蒸餾水稀釋至0.14 mol/L、2 mol/L、0.015 mol/L,其作用分別是

A.溶解DNA、析出含DNA的黏稠物、溶解DNA、溶解DNA              

B.溶解DNA、溶解DNA、析出含DNA的黏稠物、溶解DNA

C.析出含DNA的黏稠物、溶解DNA、析出含DNA的絲狀物、溶解DNA              

D.溶解DNA、析出含DNA的黏稠物、溶解DNA、析出含DNA的絲狀物

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科目: 來(lái)源: 題型:

艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)均是證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)這些實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家都有一個(gè)共同的、關(guān)鍵的原理是

    A.要將實(shí)驗(yàn)用的兩種生物混合培養(yǎng),才能實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化 

    B.要用分離得到的DNA 和蛋白質(zhì)分別培養(yǎng)待實(shí)驗(yàn)的微生物

    C.噬菌體和肺炎雙球菌都要有致病性,有利于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察

    D.用一定的方法區(qū)分微生物的DNA和蛋白質(zhì),直接地、單獨(dú)地觀察它們的作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于青蛙體內(nèi)細(xì)胞分裂的敘述正確的是

A.有絲分裂、減數(shù)分裂都有DNA的復(fù)制,而無(wú)絲分裂沒(méi)有

B.有絲分裂、減數(shù)分裂都有星射線將染色體DNA平均分向兩極,而無(wú)絲分裂沒(méi)有

C.有絲分裂、減數(shù)分裂都有同源染色體,而無(wú)絲分裂沒(méi)有

D.有絲分裂、減數(shù)分裂都有同源染色體的配對(duì)、分離等行為,而無(wú)絲分裂沒(méi)有

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖為正在進(jìn)行分裂的某動(dòng)物細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法不正確的是

A.一定是在進(jìn)行減數(shù)分裂

B.一定是雌性個(gè)體的分裂過(guò)程

C.正在發(fā)生等位基因分離、非等位基因自由組合和交叉互換

D.最多只能產(chǎn)生一種基因型的有效生殖細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案