（09洪澤中學(xué)三模）（6分）下圖為四種不同的育種方法，分析回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，一般從F₂開始選種，這是因為      。

（2）若親本的基因型有以下四種類型

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3∶1的雜交組合是                    。

②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出    種純合植物。該育種方法突出的優(yōu)點是                       。

（3）E方法所運用的原理是                。

（4）下列經(jīng)F方法培育而成的新品種是                   。

A．太空椒         B．無籽番茄         C．白菜-甘藍        D．八倍體小黑麥

（09洪澤中學(xué)三模）（9分）生物研究性小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲�。ˋ-a）在患有該病的家族中發(fā)病率較高，往往是世代相傳；乙�。˙-b）的發(fā)病率較低，往往是隔代相傳。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表（甲、乙病均由核基因控制）。請根據(jù)材料作答：
（1）控制甲病的基因最可能位于       染色體上，控制乙病的基因最可能位于      染色體上。

（2）下圖是該小組同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖，請據(jù)圖回答問題：

①Ⅰ-3的基因型為              ，Ⅱ-6的基因型為                 。
②Ⅲ-10為純合子的概率為       ，其致病基因最終來自于       號。
③Ⅳ-11患甲病的概率為       ，只患乙病的概率為       ，不患病的概率為    。

（09洪澤中學(xué)三模）（7分）下圖是有關(guān)生物變異來源概念圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）說出圖中③代表的含義：                      ⑤過程發(fā)生在                 時期。
（2）有些品系的果蠅對CO₂非常敏感，容易受到CO₂的麻醉而死亡，后來發(fā)現(xiàn)這些品系有的果蠅對CO₂具有抗性。研究結(jié)果表明，果蠅對CO₂敏感與抗性的基因位于細胞內(nèi)的線粒體中。下表是果蠅抗CO₂品系和敏感品系的部分DNA模板鏈堿基序列和氨基酸序列。

據(jù)表分析果蠅抗二氧化碳品系其產(chǎn)生的根本原因是                                  。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，西紅柿體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將西紅柿的蛋白酶抑制劑基因?qū)�入玉米體內(nèi)，玉米獲得了與西紅柿相似的抗蟲性狀，玉米的這種變異的來源是[     ]（填序號）

（4）鐮刀型細胞貧血癥屬于圖中的[     ] （填序號）若醫(yī)生懷疑某幼兒得了該病，可采用              的簡便方法進行初步的篩選診斷。
（5）玉米是雌雄異株的植物，正常株的基因型為A_---B­_---，基因型為aa的植株不能長出雌花序而成為雄株，因此雄株的基因型為aaB_---，基因型為bb的植株雄花序轉(zhuǎn)變成雌花序而成為雌株，因此基因型為Aabb的植株頂端長出的是雌花序，成為雌株。育種工作者選用上述材料（不用雌雄同株）做親本，雜交后得到下表中結(jié)果：

請問親本的組合是                          。

（09洪澤中學(xué)三模）（7分）下圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細胞），請回答：

（1）參與②過程的細胞除了T細胞外，還有___________，其作用是____________  。

（2）由圖可知，B和C細胞均由A細胞分化而來的，但他們成熟的部位不同，其中C細胞是在               中發(fā)育成熟的。

（3）E和F都是          細胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)生       細胞和      細胞。

（4）圖中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的，原因是               。

（09洪澤中學(xué)三模）（7分）下圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑。據(jù)圖回答下列問題：

（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的             能力，A細胞到C細胞的過程是由             控制的細胞自動結(jié)束生命的過程。

（2）若D細胞是胰腺細胞，則結(jié)構(gòu)⑦的主要作用是                     。

（3）A細胞分化成D細胞的根本原因是                         。

（4）D細胞吸水膨脹時，⑨的厚度變小，說明⑨具有               。用丙酮從D細胞中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于D細胞表面積的2倍？理由是                  。

（09洪澤中學(xué)三模）（7分）下圖是高中生物有關(guān)實驗的操作和敘述，請回答：

（1）圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂時期的細胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向      移動，把分生區(qū)細胞移至視野中央，然后轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，同時要調(diào)節(jié)                          ，使光線變亮。

（2）圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的雙子葉草本植物苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為          株／m²，該方法稱為               。

（3）某興趣小組想探究蔬菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取與分離”實驗。色素層析結(jié)果如圖丙中A、B、C所示，根據(jù)實驗結(jié)果可知，       組濾紙條是深綠葉的，依據(jù)是                。

（4）圖丁表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察。A、B、C、D、E過程分別叫        。

（09洪澤中學(xué)三模）用燕麥幼苗做如下兩個實驗，以下說法正確的是

①組實驗：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如圖中的甲所示處理。 

②組實驗：在左側(cè)光照射下，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如圖中的乙所示處理。

    ①組實驗                             ②組實驗

A．兩天后，胚芽鞘D向左(A側(cè))生長，是因為瓊脂塊B生長素多，向下運輸使右側(cè)(B側(cè))生長快

B. 兩天后，胚根E向右(B側(cè))生長，是因為瓊脂塊B生長素多，向下運輸抑制根右側(cè)(B側(cè))的生長

C．兩天后，胚芽鞘G向左(X側(cè))生長，因為瓊脂塊Y的生長素多，向下運輸使右側(cè)(Y側(cè))生長快

D．兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為瓊脂塊X和Y的生長素濃度相同

（09洪澤中學(xué)三模）人類遺傳病種類較多，下列遺傳病中具有交叉遺傳現(xiàn)象且患者中一般男性多于女性的是

    A．多指       B．血友病       C．白化病       D．紅綠色盲癥

（09洪澤中學(xué)三模）下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設(shè)計及結(jié)果：

根據(jù)實驗結(jié)果，以下結(jié)論錯誤的是

A．蔗糖被水解成非還原糖       

B．淀粉在淀粉酶的作用下被水解成還原糖

C．實驗可以說明酶的活性隨溫度的升高而增強

D．實驗可以說明酶的催化作用具有高效性

（09洪澤中學(xué)三模）下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的

A．成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

B．蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng)，該過程不需要加熱

C．測定綠色植物的呼吸速率時需在暗處進行，這樣可以避免光合作用對實驗結(jié)果的影響

D．葉綠體中色素的提取和分離實驗中，濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色