A.該物質不可能是甘油B.該物質可能是無機鹽離子

C.提高氧氣濃度，BC段可能上升D.限制BC段的因素一定是載體數量

A. 圖1中，A點時酶活性很低，因此酶促反應速率也很低

B. 圖2中，D點與F點酶的空間結構都被破壞，因此酶活性較低

C. 圖3中，將相關因素從G點調至H點，酶促反應速率不能升至最高

D. 圖1、圖2、圖3中相關因素依次是底物濃度、pH、溫度

A. ①產生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原

B. 細胞呼吸中[H]經⑤轉移到水中，其過程需氧氣參與

C. 能形成ATP的過程有①②④⑤⑥

D. 長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

A．圖中甲表示C3化合物，乙表示C5化合物

B．在200s～300s，[H]的生成速率增大，ATP的生成速率減小

C．在200s時突然降低CO2濃度也可以達到類似的結果

D．暗反應過程只能在有光條件下進行

A. 02濃度≥l0％時，產生C02的場所是線粒體基質

B. O2濃度增加時，無氧呼吸受抑制導致QR段曲線下降

C. 若圖中AB與BC等長，則C點時有氧呼吸消耗的有機物多于無氧呼吸

D. 若將實驗材料換為等量花生種子，在只進行有氧呼吸時02的吸收量將增加

A. 甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重

B. 甲圖中E點和G點相比，葉綠體中的ATP含量較多

C. 兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量 均大大減少

D. 植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關面積表示

（1）用顯微鏡觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片時，看到某細胞位于視野的左上方，要使該細胞位于視野中央，應將載玻片移向____________。

（2）鑒定生物組織中的還原糖時，加入斐林試劑后還需進行_____________，才能觀察到實驗現象。

（3）探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中，CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變_______。

（4）進行綠葉中色素的提取和分離實驗時，在研缽中加入少量__________，可防止研磨過程中色素被破壞。

（5）某同學在探究“植物細胞的吸水和失水”時，設計了如圖所示的實驗：在新鮮馬鈴薯上挖一個凹槽并加入高濃度的蔗糖溶液，一段時間后，凹槽內的液面將會_________（填“上升”或“下降”）。

（1）該食物網由______條食物鏈組成。

（2）鷹和蛇之間的種間關系是__________________。

（3）正常情況下，該食物網中個體數量最多的生物是________。

（4）若鷹增重0．5千克，至少消耗草_______千克。

（5）該食物網中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是__________。

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是______。

（2）甲、乙的名稱分別是__________________，乙的化學本質是____________。

（3）目前普遍認為，__________________調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

(1)②中生長素大部分分布在幼芽和幼根的近地側是由于____________作用的結果。

(2)豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長的方向分別是：幼芽__________；幼根______。

(3)由①可知，根對生長素反應的靈敏度比芽______，10－8mol/L的生長素______根的生長，卻強烈地______芽的生長。

(4)由圖示可知，同一濃度的生長素對不同器官的影響______，不同濃度的生長素對同一器官的影響______。上述三種器官對生長素反應的靈敏程度是：____>____>____。