相關(guān)習(xí)題
 0  165442  165450  165456  165460  165466  165468  165472  165478  165480  165486  165492  165496  165498  165502  165508  165510  165516  165520  165522  165526  165528  165532  165534  165536  165537  165538  165540  165541  165542  165544  165546  165550  165552  165556  165558  165562  165568  165570  165576  165580  165582  165586  165592  165598  165600  165606  165610  165612  165618  165622  165628  165636  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體體液中物質(zhì)交換和生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)的模式中,錯(cuò)誤的是

A. 乙圖中的A是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. 人體內(nèi)氧氣濃度最低的是甲圖中的D

C. 在人體內(nèi)甲圖中的A增加會(huì)導(dǎo)致組織水腫

D. 乙圖中碳元素在ABC之間以CO2的形式傳遞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程,下列敘述正確的是(

A.甲、乙所示過(guò)程通過(guò)半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B.甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C.DNA分子解旋時(shí),甲和乙過(guò)程都需要解旋酶

D.甲乙過(guò)程都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)不完全相同

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿病是一種常見(jiàn)的內(nèi)分泌紊亂疾病,膳食纖維被稱為人類(lèi)第七營(yíng)養(yǎng)素,對(duì)維持人體健康具有很重要作用。為研究葛根膳食纖維對(duì)糖尿病小白鼠的降血糖效果,某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料用具:生理狀況相同的健康小白鼠36只、葛根膳食纖維、蒸餾水,血糖測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

a.隨機(jī)選取12只小白鼠作為甲組,另外24只制備成實(shí)驗(yàn)性糖尿病小白鼠隨機(jī)均分成乙組和丙組。

b.            ,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

c.丙組大鼠灌喂葛根膳食纖維5mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂等量蒸餾水,連續(xù)灌喂17天。期間各組小鼠均飼喂普通飼料,自由飲食。

d. 17天后,測(cè)定各組小白鼠的空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟b____

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:____

(3)研究發(fā)現(xiàn),飼喂葛根膳食纖維的小鼠,食物在胃內(nèi)滯留時(shí)間長(zhǎng),a一葡萄糖昔酶(碳水化合物消化代謝酶之一)活性較低,肝糖原水平比較高。據(jù)此判斷,葛根膳食纖維降低血糖的可能機(jī)理是____。(答兩點(diǎn)即可)

(4)該研究給我們防治糖尿病有什么啟示?________

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖,其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝人量,f表示流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。下列敘述正確的是( )

A. 圖中b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B. 圖中e表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物中的能量

C. 圖中d蘊(yùn)含的能量均未被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化

D. 畜牧業(yè)中,圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比,可提高圖中c/b的比值

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠素b的主要功能是吸收和傳遞光能。光合系統(tǒng)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過(guò)程中,當(dāng)吸收的光能超過(guò)光合作用所能利用的量時(shí),過(guò)剩的光能會(huì)引起光合功能下降,即發(fā)生光抑制。當(dāng)葉綠素b缺失時(shí),不同植物表現(xiàn)出不同的光抑制特性?蒲腥藛T獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),該突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率____(填“大于”、“等于”或“小于”)野生型水稻。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),推測(cè)該突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型____(填“更大”、“相當(dāng)”或“更小”)。

(2)該突變體和野生型水稻相比,對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)的是____,請(qǐng)說(shuō)明原因________________

(3)科研人員又發(fā)現(xiàn)除遺傳因素外,缺Mn也可能導(dǎo)致水稻葉綠素b無(wú)法合成,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以驗(yàn)證(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果)____________

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的確立具有劃時(shí)代的意義,它用有機(jī)體的顯微構(gòu)造證明了有機(jī)界的統(tǒng)一,揭示了動(dòng)植物的共同起源。細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的重大意義在于

A.推翻了封建神學(xué)的上帝創(chuàng)世說(shuō)B.奠定了生命科學(xué)的研究基礎(chǔ)

C.闡述了生物進(jìn)化思想D.揭示了學(xué)術(shù)研究的真諦

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項(xiàng)正確的是(  )

A. 圖中bhcdefi

B. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于d

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種動(dòng)物個(gè)體數(shù)量的變化曲線如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為捕食關(guān)系,乙捕食甲

C. 若乙種群數(shù)量減少,則甲種群的數(shù)量將持續(xù)增多

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞在甲和乙之間都是單向的

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】《物種起源》指出:生命只有一個(gè)祖先,生物是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低級(jí)到高級(jí)逐漸發(fā)展而來(lái)的。這一學(xué)說(shuō)

A.揭示了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律B.突顯人類(lèi)在萬(wàn)物中的特殊地位

C.促進(jìn)人類(lèi)思想的進(jìn)一步解放D.使生物學(xué)研究深入到微觀領(lǐng)域

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將二氧化碳的碳用同位素標(biāo)記,然后用于C3植物光合作用,那么光合作用過(guò)程中最先檢測(cè)到含同位素的物質(zhì)是 (  )

A. 五碳化合物 B. 三碳化合物 C. 葡萄糖 D. 淀粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案