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【題目】關于人腦各部分對生命活動的調(diào)節(jié),錯誤的敘述是

A. 大腦皮層有許多調(diào)節(jié)機體活動的高級中樞

B. 小腦有維持身體平衡功能

C. 腦干內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)等低等中樞

D. 下丘腦中有滲透壓感受器

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【題目】下列關于生物學科學研究方法的認識,不正確的是

A.科研上鑒別死細胞和活細胞,常用染色排除法

B.用同位素示蹤技術(shù)可以研究分泌蛋白的運輸途徑

C.沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型

D.用差速離心法分離各種細胞器時不能破壞細胞膜的結(jié)構(gòu)

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【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關敘述正確的是(

A. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺

B. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺

C. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應器依然有反應

D. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應器依然有反應

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【題目】下列對不同生態(tài)現(xiàn)象的敘述,正確的是

A. “苗多欺草,草多欺苗”反映的是共生關系

B. 某種雜草的隨機性分布是由種間競爭決定的

C. 當出生率和死亡率相等時,種群數(shù)量一定穩(wěn)定

D. 動物在群落中的垂直分布主要依賴于植物的分布

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【題目】酵母菌的細胞呼吸途徑如圖所示。有關敘述不正確的是

A. 過程①和②在酵母菌細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

B. 有氧條件下,過程③中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

C. 無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成

D. 根據(jù)石灰水混濁程度可以檢測過程②、③中的C02產(chǎn)生情況

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【題目】下圖表示不同濃度生長素對某種植物生長的影響,下列有關敘述錯誤的是(  )

A. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性

B. 若P點為莖適宜的生長素濃度,則對根生長可能起抑制作用

C. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同

D. 若頂芽的生長素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度一般大于M

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【題目】下圖是某同學繪制的江南某濕地保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型,表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/(m2·y)〕,請分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

(2)太陽能主要通過圖中______(填字母)生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中,E表示_________________________

3)若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,則圖中以CO2形式流動的是________(填圖中序號)。

(4)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。

(5)生態(tài)學上有“中度干擾”假說,即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時,由于它具備____________能力,能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,人類無需參與,______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎。

(6)該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲,小魚取食前,常在大魚面前舞蹈一番,還分泌一種化學物質(zhì),大魚才讓小魚取食,據(jù)此分析,小魚和大魚之間傳遞的信息類型有________________。

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【題目】細菌GFAJ1可以利用有毒的化學元素砷取代磷實現(xiàn)生長、繁殖,下列該細菌的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中檢測不到砷存在的是(

A.蛋白質(zhì)B.核糖體C.細胞膜D.質(zhì)粒

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【題目】圖所示為生長素濃度對植物某器官生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是

A. 若c點表示植物莖的向光側(cè)濃度,則d可表示背光側(cè)生長素濃度

B. 若圖示為生長素濃度對芽生長的影響,則促進莖生長的最適濃度在ac段之間

C. 對植物施加e點濃度的生長素,對植物體生長既不促進也不抑制

D. 若圖示為生長素濃度對根生長的影響,曲線ef段可用于表示根近地側(cè)的狀態(tài)

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【題目】下圖為高等植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。下列有關分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有③、④

B. 人體細胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. ③過程形成的ATP可用于③過程

D. 在光照充足等適宜條件下,①消耗的C02多于②產(chǎn)生的C02

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