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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

B. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C. 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

D. 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】資料:科學(xué)家一般將光合作用分成三個(gè)基本階段進(jìn)行研究。①光合色素吸收、傳遞光能給反應(yīng)中心的葉綠素分子,使它發(fā)生電荷分離;②電荷分離放出的電子通過(guò)一系列遞電子體,形成可用于碳同化的物質(zhì)和能量;③一種五碳化合物(RuBP)與二氧化碳結(jié)合,在酶的作用下,利用②產(chǎn)生的物質(zhì)和能量,合成糖類。影響光合作用的因素很多,相應(yīng)的,常用的測(cè)定光合作用速率的方法也有多種:如以測(cè)定二氧化碳吸收為基礎(chǔ)的氣流法、以測(cè)定氧釋放為基礎(chǔ)的葉圓片氧電極法和以測(cè)定干重增加為基礎(chǔ)的半葉法。下圖為測(cè)定的光照強(qiáng)度變化對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上述內(nèi)容的①和②構(gòu)成了光合作用的__________過(guò)程,光合作用的原料在該過(guò)程中發(fā)生的變化是____________________,該過(guò)程為③階段提供的物質(zhì)和能量是_________________________。

(2)上述過(guò)程所需酶類主要存在于____________________________。在實(shí)驗(yàn)室測(cè)定光合速率前,都要對(duì)葉片進(jìn)行暗處理,原因是________________;而在測(cè)定光合速率時(shí),通常還會(huì)將盛放待測(cè)葉片的容器置于水浴鍋中,或在待測(cè)葉片與光源之間放置一個(gè)水層,原因是______________________________。

(3)用上述資料提供的方法測(cè)定光合速率發(fā)現(xiàn),以測(cè)得的二氧化碳吸收量和測(cè)得的葉片干重增加量計(jì)算,實(shí)際葉片干重增加量少于理論增加量,可能的原因是__________________________________________________________。因此,圖中b點(diǎn)的含義是______________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表表示不同溫度下凝乳酶對(duì)乳汁作用的結(jié)果,關(guān)于此結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是

A. 凝乳所需時(shí)間越長(zhǎng),表明酶的活性越高

B. A組和F組凝乳酶的活性和空間結(jié)構(gòu)都相同

C. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的溫度,因變量是凝乳時(shí)間

D. 本實(shí)驗(yàn)可以確定凝乳酶的最適溫度是40°C

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段,圖乙是用新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本)做成的實(shí)驗(yàn)裝置(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。目的是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)特異性免疫包括__________________________________

(2)圖甲中①是____________細(xì)胞,判斷依據(jù)是__________________,若人體受到HIV病毒的侵染時(shí),圖甲中的(選①或②)____________________細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。

(3)為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播,有人建議接種人流感疫苗,能起作用的原因是甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的___________________

(4)圖乙中刺激B點(diǎn),若微電流計(jì)只偏轉(zhuǎn)一次,說(shuō)明__________________________。為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向,可以在圖乙中的哪些點(diǎn)__________給以適宜的刺激,能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。

(5)若圖丙中②為腎臟細(xì)胞,則b處的尿素濃度_______a處,③④在成分上的主要差別是______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)是位于細(xì)胞膜上的葡萄糖載體,如圖為胰島素作用機(jī)理示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)含GLUT4的囊泡應(yīng)該直接來(lái)自______,它與細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程體現(xiàn)了__________。

(2)影響胰島素分泌的主要因素是______胰島素是由________________細(xì)胞分泌的

(3)圖中①的名稱是__________;圖中②表示________________________。

(4)胰島素和①結(jié)合后,一方面通過(guò)促進(jìn)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)使____________________,促進(jìn)了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝。瑫r(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)_________的活性,促進(jìn)葡萄糖的利用.

(5)I型糖尿病表現(xiàn)為胰島B細(xì)胞被破壞;II型糖尿病表現(xiàn)為組織細(xì)胞表面受體受損,對(duì)胰島素敏感性降低。現(xiàn)有甲(正常)、乙(I型)、丙(II型)三人,一次口服較多葡萄糖后,三人的胰島素分泌量由低到高的順序是___________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上的生命千姿百態(tài),從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層次的是( )

A. 一個(gè)受精卵B. 一個(gè)病毒C. 一個(gè)洋蔥D. 一個(gè)蜂巢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如圖所示,下列有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是

①實(shí)驗(yàn)前B<A<C .②實(shí)驗(yàn)前B>A>C③實(shí)驗(yàn)后BA=C④實(shí)驗(yàn)后B<A<C.

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某患者先后兩次被流感病毒感染,如圖表示患者體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖和患病程度之間的關(guān)系.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 表示病毒增殖的曲線是a1、a2,表示人體患病程度的曲線是b1、b2,表示抗體產(chǎn)生的曲線是c

B. 據(jù)圖可以判斷該患者初次感染前體內(nèi)沒(méi)有相應(yīng)的抗體

C. 該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,刺激機(jī)體產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞將病毒消滅

D. a2<a1的原因是該病毒進(jìn)入人體內(nèi),刺激記憶細(xì)胞迅速增殖、分化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研科人員比較了單獨(dú)固定的云微藻和與芽抱桿菌混合固定的云微藻的增值變化,結(jié)果如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中固定云微藻和芽孢桿菌的常用方法是包埋法

B. 混合固定是云微藻增殖快,與芽孢桿菌線粒體產(chǎn)生的CO2有關(guān)

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)混合固定后云微藻增長(zhǎng)較快,可呈“J”型增長(zhǎng)

D. 第八天,混合固定的每個(gè)顆粒中含藻細(xì)胞數(shù)約為8×107個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“p”,那么在顯微鏡視野中看到的是 ( )

A. b B. d C. p D. q

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同步練習(xí)冊(cè)答案