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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.下圖表示三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的關(guān)系.據(jù)圖回答:

(1)從圖中看出糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化.氨基酸必須通過(guò)______________作用才能轉(zhuǎn)化成糖類(lèi)和脂肪.

(2)人體中主要的能源物質(zhì)是______________.人在饑餓初期,血糖含量會(huì)暫時(shí)降低,這時(shí)_____________________可以分解成葡萄糖并進(jìn)入血液,使血糖含量恢復(fù)正常.

(3)某人多食少動(dòng),導(dǎo)致肥胖,其原因除了由于多食的脂肪儲(chǔ)存在體內(nèi)外,還可能發(fā)生了圖中的_______(填標(biāo)號(hào))過(guò)程

(4)人們發(fā)現(xiàn)一些抗旱植物的原產(chǎn)地主要分布在干旱地區(qū)。從生物進(jìn)化角度看,抗旱類(lèi)型的形成是__________________的結(jié)果。 

(5)據(jù)悉,我國(guó)科學(xué)家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因。通過(guò)生物工程技術(shù)培育出多種抗旱農(nóng)作物已為期不遠(yuǎn)。這也體現(xiàn)了生物多樣性的__________________使用價(jià)值。

(6)若把抗旱基因轉(zhuǎn)入小麥的葉肉細(xì)胞,該受體細(xì)胞要經(jīng)過(guò)______________技術(shù)才能培育成抗旱小麥植株。要確定轉(zhuǎn)基因小麥植株是否具有抗旱性,在栽種過(guò)程中必須采取的措施是____________________。

II.下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),S為插條的形態(tài)學(xué)上端X,為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問(wèn)題: 

    (1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插,選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的           能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的原因是             ;

    (2)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是                                                  

觀察指標(biāo)是              。

    (3)某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對(duì)同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,則說(shuō)明                                                。

時(shí)    間

處理方法

試驗(yàn)數(shù)量(枝)

成活數(shù)量(株)

成活率(%)

2008年

方法一

1000

663

66.3

方法二

1000

752

75.2

2009年

方法一

2000

1351

67.5

方法二

2000

1580

79.0

注:“方法一”指插條僅正插處理(如上圖甲);“方法二”指先倒插處理(如上圖乙),一段時(shí)間后,再作正插處理。

    (4)上圖丙中枝條處理的方式為用細(xì)線水平吊掛在潮濕的空氣中,一段時(shí)間后X部位生出了根,則根的生長(zhǎng)方向?yàn)?u>               。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)工作者把兔子的血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,在這個(gè)細(xì)胞的合成系統(tǒng)中能合成兔子的血紅蛋白,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明(    )

A.蛋白質(zhì)合成是在核糖體上進(jìn)行的

B.各種生物共用一套遺傳密碼

C.兔子和大腸桿菌的基因發(fā)生了重組

D.兔子的基因發(fā)生了突變

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科目: 來(lái)源: 題型:

在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S,噬菌體中DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S,噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次,子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的(    )

A.1/4和1    B.3/4和0    C.1/4和0    D.3/4和1

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科目: 來(lái)源: 題型:

基因A、a和基因B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上,一個(gè)親本與aabb測(cè)交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1∶1,則這個(gè)親本基因型為           (    )

A.AABb    B.AaBb         C.AAbb         D.AaBB

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將魚(yú)抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn),下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①—④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶                   分別對(duì)             進(jìn)行切割,切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為              種。

(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有            作為標(biāo)記基因。

(3)研究人員通常采用         法將魚(yú)抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。通常采用       技術(shù),在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過(guò)程中番茄組織細(xì)胞的                過(guò)程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

從環(huán)保上講,加酶洗衣粉比普通洗衣粉好在哪種元素含量少甚至沒(méi)有

    A.N                B.Ca               C.Mg              D.P

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列能選擇出分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基是

    A.KH2PO4、Na2HP04、MgS04·7H20、葡萄糖、尿素、瓊脂、水

    B.KH2PO4、Na2HP04、MgS04·7H20、葡萄糖、瓊脂、水

    C.KH2PO4、Na2HP04、MgS04·7H20、尿素、瓊脂、水

    D.KH2PO4、Na2HP04、MgS04·7H20、牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、水

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科目: 來(lái)源: 題型:

在普通的密封的錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,下面的有關(guān)坐標(biāo)圖,正確的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于癌細(xì)胞特征的是(  )

A、能分裂和分化              

B、能無(wú)限增殖

C、形態(tài)結(jié)構(gòu)與正常細(xì)胞不同    

D、細(xì)胞膜上糖蛋白減少,容易分散和轉(zhuǎn)移

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知一玉米植株的基因型為AABB,周?chē)m生長(zhǎng)有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是(    )

   A.AABB    B.AABb    C.a(chǎn)aBb    D.AaBb

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同步練習(xí)冊(cè)答案