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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性

B. 蛋白質(zhì)工程可以改造酶的結(jié)構(gòu)從而提高酶的熱穩(wěn)定性

C. 利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素

D. 蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物群體中屬于種群的是

A. —個(gè)池塘中的全部生物 B. 一個(gè)池塘中的全部鯽魚

C. 一個(gè)池塘中的全部動(dòng)物 D. 一個(gè)池塘中的全部植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A. 物質(zhì)循環(huán)可促進(jìn)能量循環(huán)

B. 信息傳遞僅在生物與生物之間進(jìn)行

C. 在食物鏈中,某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量增加可能導(dǎo)致其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量均增加

D. 生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)僅發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)工作者用活細(xì)胞制作了許多張連續(xù)切片。在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如圖1所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖,圖2為物質(zhì)出入細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答:

(1)圖1中細(xì)胞_________(填“可能”或“不可能”)是綠色植物的細(xì)胞,圖中的_________對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用。

(2)圖2中A代表________________分子; B代表__________________。

(3)圖2中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是編號(hào)__________;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是編號(hào)___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示哺乳動(dòng)物某雌性個(gè)體內(nèi)一種細(xì)胞的產(chǎn)生及其參與有性生殖過(guò)程中特定物質(zhì)變化的曲線圖。a、b、c分別表示細(xì)胞所經(jīng)歷的三個(gè)過(guò)程;A—Q代表在此過(guò)程中對(duì)應(yīng)時(shí)間段及其特定物質(zhì)量的變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)過(guò)a過(guò)程產(chǎn)生的子細(xì)胞叫____________;b代表過(guò)程____________;L—M表示_____過(guò)程。

(2)請(qǐng)用曲線中對(duì)應(yīng)大寫字母表示:①非等位基因的自由組合發(fā)生在____________;②不存在同源染色體的時(shí)間段為____________;③染色體組數(shù)加倍發(fā)生在____________

(3)若A—E表示每條染色體上DNA含量的變化,則a表示的分裂過(guò)程是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]____。

(2)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結(jié)構(gòu)[ ]____中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

(3)圖中3、5、6、8、9等所示結(jié)構(gòu)的膜都以____為基本支架。

(4)此細(xì)胞能合成一種蛋白酶,并能將其分泌到細(xì)胞外,此酶先在核糖體合成,再依次經(jīng)過(guò) ____(用圖中數(shù)字表示)進(jìn)行加工,最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外,整個(gè)過(guò)程均需[ ]____提供能量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)的如下實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入lOmL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。在將整個(gè)裝置至于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯中液面變化量。試回答:

(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)—對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照車驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是___________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,原因是__________________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以用____檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有_________,現(xiàn)象是溶液由橙色變成_________。

(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)作兩處調(diào)整,分別是:

____________________________________

____________________________________。

檢測(cè)的指標(biāo)是________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類發(fā)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因在于

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 基因突變

C. 血紅蛋白結(jié)構(gòu)的改變 D. 基因重組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為光合作用示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①表示O2,④表示CO2

B. 暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)

C. C3的還原過(guò)程中,需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②

D. 若突然終止④的供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將減少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在物質(zhì)進(jìn)出人體細(xì)胞的方式中,與下面兩處曲線都符合的是

A. 紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

B. 白細(xì)胞吞噬病菌

C. 神經(jīng)細(xì)胞排出Na+離子

D. 尿素從肝細(xì)胞進(jìn)入血漿

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