(1) 免疫系統(tǒng)的組成包括免疫器官和 。

(2) 據(jù)圖分析，精神焦慮、緊張會導(dǎo)致 分泌增加，抑制人體免疫功能。使 活性下降，分泌淋巴因子減少，間接引起 產(chǎn)生的抗體減少，因而免疫能力降低。

(3) 圖中的CRH是 ， ACTH是 。

(4)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細胞因子，也能作用于 ，導(dǎo)致體溫升高，代謝加快，有利于免疫過程中的能量供應(yīng)。

【實驗?zāi)康摹刻骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖。

【實驗原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖。

【材料用具】略

【實驗步驟】請補充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：

(1)a. ；b. ；c. ；d. 。

(2)請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：

A： 。

D： 。

(3)分析該實驗設(shè)計：

試管A和 構(gòu)成對照實驗，對照組為 ，目的是 。

（1）科學(xué)家依據(jù) 將細胞分為原核細胞和真核細胞。

（2）圖中屬于原核細胞的是 （填標號）。

（3）在上述五種細胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有 、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類細胞之間的 。

（4）由于藍藻細胞和小麥葉肉細胞都能進行光合作用，在它們的光合作用色素中都有 ，不同的是藍藻還含有 。

（5）生活在湖水中的藍藻，當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成 現(xiàn)象。

(1)情緒壓力刺激下丘腦，支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮，以 的形式傳至神經(jīng)纖維末端，釋放 ，作用于腎上腺髓質(zhì)釋放激素d，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)，從反射弧的組成上看，圖甲中的腎上腺髓質(zhì)屬于 。

(2)肝臟細胞膜上存在激素d受體，當(dāng)情緒壓力增加時，激素d分泌量增加，血糖升高，由此推斷該激素能促進 分解而使血糖升高。下丘腦分泌激素a作用于垂體調(diào)控激素c的分泌，由此推斷激素 a的分泌量增加會使激素c的分泌量 (填“增加”或“減少”)。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，激素c能夠抑制T淋巴細胞合成和釋放 ，從而使B淋巴細胞的增殖分化受阻，導(dǎo)致 免疫能力下降。

(4)某同學(xué)要驗證腎上腺素具有升血糖作用，進行如下實驗（注：用生理鹽水配制的腎上腺素溶液標記為 X 溶液），選擇一批體重相同的正常小鼠，測定血糖濃度，并將小鼠隨機等量分成兩組，實驗組注射適量的 ，對照組注射 ，一段時間后測定兩組小鼠的血糖濃度，分析得出實驗結(jié)論。

(1)圖1中的B組細胞位于圖3中的_______段，細胞在此時期將發(fā)生______________，同時細胞適度的生長。

(2)圖l中C組的細胞__________（填“都”或“不都”或“都不”）位于圖3的乙～丙段，等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3_______________段的某一時期。

(3)圖2中，E組細胞可以表示___________________(填細胞名稱)。

(4)如果對此細胞的某種細胞器的組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)它含有 A、T、C、G、U 五種堿基，那么該細胞器主要完成的生理活動總反應(yīng)式是_________________________________________

（1）圖B生理過程與圖A中相對應(yīng)序號是________，該過程需要的酶有 �；�因的選擇性表達發(fā)生在圖________ 中。

（2）在減數(shù)分裂過程中能發(fā)生的過程是圖 。

（3）圖E是____________，在生物細胞中共有________種。

（4）在原核生物中能完成圖A中過程是_______________________________________。

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分是分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定太陽能開始

A. 單細胞 B. 無核膜 C. 二分裂繁殖 D. 對抗生素敏感

A. 增殖 B. 分化 C. 癌變 D. 衰老

①生產(chǎn)有價值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素等；②生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細胞；③可以用于檢測有毒物質(zhì)；④培養(yǎng)的各種細胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究。

A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④