一株“元帥”蘋果樹開花后，“去雄”授予“香蕉”品種蘋果的花粉，所結(jié)果實(shí)的口味是

A.兩個(gè)品種混合

B.仍為“元帥”口味

C.“香蕉”口味

D.哪個(gè)顯性就表現(xiàn)哪個(gè)口味

關(guān)于特異性免疫的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．白細(xì)胞介素 一2能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力   B．抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的

C．吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞與體液免疫無關(guān)D．記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

在組成植物體的化學(xué)元素中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多的是（    ）

A.O元素             B.C元素             C.H元素             D.N元素

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖。圖中甲～庚代表各種不同的生物，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是      ，作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是      。

    (2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染最多的生物是      。

    (3)生物甲與己的關(guān)系是      。

    (4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有      。

    (5)已知各營養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10％，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級(jí)的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10kg生物量，需要消耗生產(chǎn)者       kg。

氮循環(huán)與土壤中的多種細(xì)菌有關(guān)，如硝化細(xì)菌、根瘤菌、反硝化細(xì)菌。在它們的共同作用下，實(shí)現(xiàn)了如下圖所示的氮循環(huán)過程。

(1)從結(jié)構(gòu)上看，硝化細(xì)菌、根瘤菌和反硝化細(xì)菌它們都屬于        生物。

（2）圖中完成a過程的生物是      ，完成b過程的生物是     

(3)從同化作用看硝化細(xì)菌的新陳代謝類型是     ，從異化作用看硝化細(xì)菌的新陳代謝類型是      。

(4)完成c過程的條件是      

(5)在生態(tài)系統(tǒng)中硝化細(xì)菌和根瘤菌所代表的成分分別是     和     。

小鼠的骨髓瘤細(xì)胞是生物科研的重要材料之一，請(qǐng)分析回答以下問題：

Ⅰ．已知細(xì)胞合成有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖。小鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細(xì)胞。

(1)試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有     種融合細(xì)胞。

(2)為了從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，可以在培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，這是因?yàn)椋孩倭馨图?xì)胞本身     ；②骨髓瘤細(xì)胞及其融合細(xì)胞    ；③淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后能增殖的原因是利用    途徑合成DNA。

Ⅱ．為了能在體外獲得大量的干擾素，有人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，可是當(dāng)將T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后，細(xì)胞分裂就停止了。

(3)請(qǐng)你用細(xì)胞工程的方法，以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，提出一個(gè)既能使T淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖，又能獲得大量小鼠干擾素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。                        。

某學(xué)習(xí)小組重復(fù)了孟德爾關(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，僅選取F2黃色圓粒豌豆種子(黃色、綠色分別由A和a控制，圓粒、皺粒分別由B和b控制)若干作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行自身基因型鑒定。實(shí)驗(yàn)一組利用單倍體育種方法對(duì)部分種子進(jìn)行基因型鑒定，取得了滿意效果；實(shí)驗(yàn)二組選擇另一種實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)剩余種子進(jìn)行基因型鑒定。假如你是該小組成員，請(qǐng)補(bǔ)充完善下列方案。

(1)課題名稱：                               

(2)探究方法：                 (根據(jù)基因重組原理)

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：

①播種并進(jìn)行苗期管理。

②植株成熟后，                    。

③收集每株所結(jié)種子，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。                         。

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不能為人體生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是

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