有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是

A. 信息傳遞有利于生物種群的繁衍

B. 信息傳遞有利于溝通生物群落和無機(jī)環(huán)境的關(guān)系

C. 生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間存在多種形式的信息傳遞

D. 生長旺盛的牧草為食草動物提供了采食信息，這對牧草不利

下圖為某自然湖泊的食物網(wǎng)，字母表示該生物的同化量，據(jù)圖分析，正確的是

A. 該食物網(wǎng)中有3條食物鏈

B. 魚2和浮游動物1之間不存在捕食和競爭關(guān)系

C. （a+b）/c表示第一、二營養(yǎng)級間能量傳遞效率

D. 魚的存在有利于降低浮游動物之間的競爭

關(guān)于生物多樣性的說法正確的是

A. 生物多樣性是指各種動植物資源及所含基因的多樣性

B. 利用人工濕地凈化污水體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

C. 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是易地保護(hù)

D. 生物多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要條件

對一穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中的甲乙種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖所示，其中甲為某種植食性昆蟲，據(jù)圖分析正確的是

A. 甲、乙可形成一條食物鏈

B. 甲的數(shù)量變化滯后于乙的數(shù)量變化

C. 甲、乙的數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

D. 甲、乙之間不可能存在競爭關(guān)系

下面表示能量在兩個營養(yǎng)級間的流動情況，①—④表示能量值。分析正確的是

第二營養(yǎng)級攝入量①→同化量②→生長、發(fā)育和繁殖的量③→第三營養(yǎng)級攝入量④

A. 無法確定第二營養(yǎng)級呼吸消耗的能量

B. ④/①的值一般為10%—20%

C. ②/①、③/②的值增大有利于提高家禽養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)效益

D. ①與②的差值表示第二營養(yǎng)級被分解者利用的部分能量

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

B. 湖泊生態(tài)系統(tǒng)比海洋生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

C. 生態(tài)系統(tǒng)的組分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定著其自動調(diào)節(jié)能力的大小

D. 自然生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的總能量等于消費者和分解者同化的總能量

人圖為條件反射的模式圖，回答下列問題：

（1）食物刺激能引起唾液分泌，此反射的神經(jīng)中樞位于________________。反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由_____________（結(jié)構(gòu)）決定的。

（2）暫時聯(lián)系接通機(jī)制是解釋條件反射的一個基本理論。喂食和鈴聲多次結(jié)合刺激后，實驗動物形成了條件反射，單獨給予鈴聲刺激，能引起實驗動物唾液分泌，原因是位于_______________這兩個神經(jīng)中樞發(fā)生了暫時性聯(lián)系，聯(lián)系的方向是______________（用圖中字母和箭頭表示）。

（3）進(jìn)食時，嬰幼兒會流較多口水，但成年人一般不會發(fā)生這種情況，據(jù)圖分析，原因是___________________________________________________________。

下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，GLUT—4是 細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體�；卮鹣铝袉栴}：

（1）胰島素由_______________細(xì)胞分泌，能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖______________，合成糖原和______________。

（2）胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取葡萄糖，據(jù)圖分析，原因是__________________________。

（3）某患者經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，其體內(nèi)胰島素含量正常，但血糖濃度偏高，據(jù)圖分析，可能的原因有____________________________________________________（答出兩點即可）。

回答下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的問題：

（1）注射乙肝疫苗后，B細(xì)胞受到刺激，在____________的作用下，增殖分化為____________，啟動體液免疫。

（2）接種乙肝疫苗能預(yù)防乙肝，其原因是________________________________。

（3）未接種乙肝疫苗的人不小心被乙肝患者使用過的針頭刺傷后，應(yīng)及時注射______________進(jìn)行治療。注射的物質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)發(fā)揮的作用是____________________（答出一點即可）。

回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。

（1）赤霉素的主要合成部位是____________，它與脫落酸相互____________，共同調(diào)節(jié)種子萌發(fā)過程。

（2）有人認(rèn)為植物的向光性是光照使向光側(cè)生長素分解所致，某興趣小組對光照能否使胚芽鞘中生長素分解進(jìn)行了實驗探究。首先通過圖示過程獲得A、B瓊脂塊，然后取一株去除尖端的燕麥胚芽鞘，將A、B瓊脂塊______________，通過觀察，比較A、B瓊脂塊中生長素的含量。若_____，則說明光照能使胚芽鞘中生長素分解。