對(duì)二倍體植株玉米（2n=20）進(jìn)行遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有一種單倍體植株（2n-1）比正常植株少一條5號(hào)染色體，稱之為5號(hào)單體植株�；卮鹣铝袉栴}：

（1）5號(hào)單體植株的形成是___________的結(jié)果。該種變異類型_________（填“能”或“不能”為生物進(jìn)化提供原材料。

（2）5號(hào)單體植株在減數(shù)第一次分裂時(shí)能形成_________個(gè)四分體，如果該植株能夠產(chǎn)生數(shù)目相等的n型和n-1型配子，理論上自交后代（受精卵）的染色體數(shù)目及比例為___________________。

（3）以下為科研人員利用5號(hào)單體植株進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)。

（注：5號(hào)單體植株細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，未聯(lián)會(huì)的染色體易出現(xiàn)丟失現(xiàn)象。）

請(qǐng)從5號(hào)單體植株產(chǎn)生不同類型配子的數(shù)目及生活力差異等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出合理解釋______。

[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐] 已知微生物甲可以分解纖維素，微生物乙發(fā)酵可以產(chǎn)生乙醇。利用微生物甲和乙可以將農(nóng)作物秸稈等原料生產(chǎn)燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在分離微生物甲的操作中，通過______________增加纖維素分解菌的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需要的微生物。

（2）為從富含纖維素的土壤中分離獲得微生物甲的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)基（成分見下表）：

注：“+”表示有，“－”表示無。

據(jù)表分析，該培養(yǎng)基含有微生物所需的_______四大類營養(yǎng)物質(zhì)。該培養(yǎng)基__________（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是______________。

（3）一同學(xué)在某一稀釋度下涂布了3個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為33、212和256，該同學(xué)以這三個(gè)平板上菌落數(shù)的平均值167作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果。該做法__________（填“正確”或“不正確”）。

（4）微生物乙的發(fā)酵產(chǎn)物，可用_____________進(jìn)行檢驗(yàn)。對(duì)微生物乙的優(yōu)良菌種進(jìn)行長期保存，可以采用_______________的方法。

關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所

B. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞均以DNA為遺傳物質(zhì)

C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體均是蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及蛋白質(zhì)種類均發(fā)生變化

在條件適宜的情況下，用自然光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與自然光相同的綠色光照，瞬間葉綠體中的物質(zhì)所發(fā)生變化正確的是

A. ATP含量下降 B. C3的含量下降

C. 合成C5的速率加快 D. NADPH的含量上升

科學(xué)家在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)研究中，所采用的核心技術(shù)相同的一組是

①分離真核細(xì)胞的細(xì)胞器

②探究光合作用釋放的氧氣來自水

③研究細(xì)胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過程

④用甲基綠和吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，觀察核酸的分布

⑤用肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

⑥用T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③⑥ D. ②⑤⑥

下圖中，a 、b 、c表示一條染色體上相鄰的3個(gè)基因, m 、n為基因間的間隔序列,下列 相關(guān)敘述，正確的是

A. 該染色體上的三個(gè)基因一定控制生物的三種性狀

B. m 、n片段中堿基對(duì)發(fā)生變化會(huì)導(dǎo)致基因突變

C. 若 a中有一個(gè)堿基對(duì)被替換，其控制合成的肽鏈可能不變

D. a 、 b 、 c均可在細(xì)胞核中復(fù)制及表達(dá)

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 下丘腦中有滲透壓感受器，細(xì)胞外液滲透壓下降可產(chǎn)生渴覺

B. 發(fā)生膝跳反射時(shí)，興奮在反射弧中是雙向傳導(dǎo)的

C. 胰島素與胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)人體血糖濃度

D. 神經(jīng)沖動(dòng)通過突觸傳遞時(shí)，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生長素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽

B. 乙烯、吲哚乙酸、吲哚丁酸及2.4-D均為植物激素

C. 在植物成熟組織中，生長素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸

D. 植物生長發(fā)育的過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序表達(dá)的結(jié)果

為研究外界環(huán)境對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一些蘋果貯存在密閉容器內(nèi)，通入不同濃度的O2后，測定O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量，如下表所示。請(qǐng)回答下列問題：（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）

（1）當(dāng)O2濃度為a時(shí)，細(xì)胞呼吸的場所是_____________ 。

（2）當(dāng)O2濃度為b時(shí)，蘋果的CO2產(chǎn)生量較低，原因是_______________________。

（3）請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下圖中繪出蘋果在貯存過程中，其無氧呼吸產(chǎn)生CO2量的變化曲線_____________。

（4）在貯存蘋果時(shí)，除了控制O2濃度外，還可以采取____________ （填“升高”或“降低”）貯存溫度的措施。理由是_____________________________________ 。

艾滋�。ˋIDS）是一種危害性極大的傳染病，因感染艾滋病病毒（HIV）引起。為預(yù)防艾滋病，科學(xué)家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV＋生理鹽水)試驗(yàn)成功，但在人體身上試驗(yàn)失敗。下圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（圖中編號(hào)代表細(xì)胞）

（1）HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它侵入人體后，主要攻擊目標(biāo)是____________細(xì)胞，使人體喪失免疫功能。

（2）上圖中物質(zhì)A是________，⑤是________。

（3）已注射該疫苗的老鼠再次接觸HIV時(shí)，圖中_____(填序號(hào)) 細(xì)胞能迅速增殖分化。

（4）為檢測已注射該疫苗的老鼠對(duì)HIV是否具有免疫能力：

①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干，均分為兩組。

②第1組每只注射3 mL疫苗制劑，第2組每只注射3 mL________。

③兩周后，給兩組老鼠注射等量的HIV。

隨之檢測兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平，預(yù)期結(jié)果是：________________。