科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物的種群密度調查中,最合適用標志重捕法的是
A.調查農田中田鼠的種群密度
B.調查農田中田螺的種群密度
C.調查土壤中蠅蛆的種群密度
D.調查水中大腸桿菌的種群密度
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在自然條件下種群數(shù)量的增長呈S型,以下關于S型曲線K值的敘述,錯誤的是
A.K值時種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B.K值時種群增長率最大
C.K值時種群數(shù)量最大
D.K值可以隨環(huán)境條件的變化而變化
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在無人為因素的干擾下,群落演替的總趨勢是
A.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高
B.物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低
C.物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低
D.物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于群落結構及演替的理解,正確的是
A.人類的活動不能使演替偏離其自然方向
B.動物在群落中的分層現(xiàn)象與植被的垂直分布無關
C.火災后,自然恢復林的形成屬于群落的次生演替
D.竹林中的竹子高低錯落有致,其在垂體結構上有分層現(xiàn)象
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,錯誤的是
A.信息傳遞不只發(fā)生在生物之間
B.雄性孔雀的開屏屬于行為信息
C.信息傳遞的方向是從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級別
D.信息傳遞可以調節(jié)生物的種間關系
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為某河流中食物網(wǎng)結構示意圖,下列說法正確的是
A.該食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物成分
B.鱖魚屬于第三、第四營養(yǎng)級
C.該食物網(wǎng)能量的來源只有水草固定的太陽能
D.該河流中引入外來物種有利于增加生物多樣性
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,能通過食物鏈傳遞引起生物富集現(xiàn)象的是
A.DDT污染 B.SO2污染
C.噪聲污染 D.氟利昂污染
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
碳元素在草、牛、狼等生物之間流動的形式是
A.蛋白質 B.CO2 C.無機物 D.有機物
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖(單位:kJ)。有關說法正確的是
A.甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和
B.乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少
C.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16%
D.甲營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于乙營養(yǎng)級的個體數(shù)量
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學年江蘇如東高中高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某昆蟲攝食植物后的能量流動情況,下列說法正確的是
項目 | 攝食量 | 糞便量 | 呼吸消耗量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 |
A.昆蟲的同化量是410kJ
B.昆蟲的糞便量屬于植物同化的能量
C.呼吸消耗量用于昆蟲的生長、發(fā)育和繁殖
D.儲存在昆蟲體內有機物中的能量為280kJ
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com