科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的敘述,正確的是
A. 在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中有明顯的大液泡
B. 做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),不能讓濾液細(xì)線觸及層析液
C. 酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成灰綠色
D. 做“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),固定和解離后都用清水漂洗
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某綠色植物在夏季晴朗的一天中CO2吸收速率的變化,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 曲線a~b段上升的主要原因是溫度不斷升高
B. 曲線b~c段下降的原因與d~e段相同
C. 曲線中有機(jī)物含量最多的點(diǎn)是e點(diǎn)
D. 曲線上a、e點(diǎn),凈光合強(qiáng)度與呼吸作用的強(qiáng)度相等
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)含6條染色體、6個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開始縊縮,則該細(xì)胞
A.將形成配子
B.正在發(fā)生基因自由組合
C.處于減數(shù)第二次分裂中期
D.此時(shí)的染色體數(shù)是正常細(xì)胞的2倍
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是
A.植物細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)所有的DNA經(jīng)復(fù)制后平均分配到子細(xì)胞中
B.精子形成過程中,若某一對(duì)同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常
C.觀察動(dòng)物精巢切片時(shí),可能會(huì)同時(shí)觀察到處于有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞
D.有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細(xì)胞都會(huì)立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是
A.存活、存活、存活、死亡
B.存活、死亡、存活、死亡
C.存活、死亡、存活、存活
D.死亡、死亡、存活、存活
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A.真核生物的DNA復(fù)制所需的原料是四種堿基
B.真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶和RNA聚合酶等酶
C.圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開始的
D.圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是
A.每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B.每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D.每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%,其中一條鏈中鳥嘌吟與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%,則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤的含量以及腺嘌呤與尿嘧啶的含量之和分別是
A.24%,22% B.24%,54%
C.26%,46% D.22%,24%
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因表達(dá)的翻譯過程中,一個(gè) mRNA 分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,觀察示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從左向右
B.圖中涉及4條肽鏈的合成
C.mRNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸
D.該過程涉及RNA間的堿基互補(bǔ)配對(duì)
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科目: 來(lái)源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合下圖所示的中心法則分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.克里克對(duì)該法則的提出做出了重要貢獻(xiàn)
B.圖示過程涉及RNA復(fù)制酶等酶的作用
C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D.編碼某蛋白質(zhì)的某基因的兩條單鏈通常均可以轉(zhuǎn)錄
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