科目: 來(lái)源:2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某生物細(xì)胞周期各階段的染色體DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,圖乙是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一時(shí)期圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲的 (填圖中宇母)階段,細(xì)胞最易受到致癌因子影響,導(dǎo)致癌變。
(2)圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是 (填圖中字母)。d段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是細(xì)胞分裂前期發(fā)生了 ,導(dǎo)致mRNA合成減少,且原來(lái)的mRNA不斷被分解,
(3)圖乙細(xì)胞此時(shí)應(yīng)處于有絲分裂中期,則判斷依據(jù)是 。在圖甲所示各階段中,細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為 條。
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。請(qǐng)利用下列裝置完成對(duì)該作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟
第一步測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度。
(1)首先甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaOH溶液,裝置乙作對(duì)照,NaOH溶液的作用是 ;然后將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行 處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中;30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
第二步測(cè)定植物凈光合作用強(qiáng)度。
(2)先將甲、乙兩裝置D中放入 ,該溶液的作用是 ;隨后把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中;30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方 向和刻度。
實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)情況記錄如下:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | 左移1.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
測(cè)定植物凈光合作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | 右移4.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
實(shí)驗(yàn)分析
(3)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo),該植物的呼吸作用速率是 g/h;白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是 g。(不考慮晝夜溫度的變化對(duì)呼吸作用的影響)
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若激素A是雌性激素,則它是通過(guò)調(diào)節(jié) 過(guò)程來(lái)促進(jìn)其生理效應(yīng)的;該激素是在卵巢細(xì)胞中的 上合成,并通過(guò) 方式釋放到內(nèi)環(huán)境中。
(2)若激索B是胰島素,能與受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能;如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能因組織細(xì)胞 ,從而引起血糖水平升高。
(3)若該圖表示下丘腦的細(xì)胞,則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外,還可能具有與 結(jié)合的受體。
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省洛陽(yáng)市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究乙烯影響椬物根生長(zhǎng)的機(jī)理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)一:研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng), 幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度,結(jié)果如下表:
組別 | 植物激素及處理濃度(μM) | 根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度(μm)) |
1 | 對(duì)照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.05IAA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.05IAA | 44.2 |
(注:ACC是乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯,IAA是生長(zhǎng)素)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 。
(2)實(shí)驗(yàn)二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析,可得出的結(jié)論是 。
(3)擬南芥幼苗頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò) 方式向下運(yùn)輸,植物激素與動(dòng)物激素在作用方式上的相似之處是 (答出兩點(diǎn)即可)。
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A.溶酶體在細(xì)胞調(diào)亡、免疫調(diào)節(jié)中都能發(fā)揮作用
B.胞間連絲是高等植物進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的通道
C.動(dòng)物細(xì)跑維持特定形態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞骨架
D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息的儲(chǔ)存、復(fù)制和代謝的中心
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻葉肉細(xì)胞通過(guò)光合作用合成的糖類(lèi)中的氧元素和通過(guò)呼吸作用分解葡萄糖產(chǎn)生的CO2中的氧元素分別來(lái)自
A.C02、丙酮酸和H2O B.H20、丙酮酸和H2O
C.CO2、丙酮酸和02 D.O2、丙酮酸和H2O
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.采用密度梯度離心法分離細(xì)胞器
B.丙酮酸脫氫酶存在于甲中
C.乙一定與分泌蛋白的修飾和加工有關(guān)
D.核仁參與丙中脫氧核糖核酸的形成
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,正確的是
A.低溫影響生物膜的流動(dòng)性,但不影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸
B.核犋具有選擇透過(guò)性,各種小分子物質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
C.流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型
D.生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是
A.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞,不一定能產(chǎn)生ATP
B.ATP含有核糖結(jié)構(gòu),酶一定不含該結(jié)構(gòu)
C.同一種酶可能存在于分化程度不同的細(xì)胞中
D.酶的合成需要ATP提供能量, ATP的合成要酶的催化
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科目: 來(lái)源:2017屆河南省南陽(yáng)市高三上學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)菌的敘述,正確的是
A.硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的都為真核細(xì)胞,無(wú)線粒體的都為原核細(xì)胞
C、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的場(chǎng)所只有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
D.蛙的紅細(xì)胞、人的肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期
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