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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1是神經(jīng)元細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及幾種物質(zhì)運(yùn)輸方式示意圖,圖2和圖3表示O2濃度對(duì)不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 圖1中的結(jié)構(gòu)甲是組成細(xì)胞膜的基本骨架

B. 圖1中的物質(zhì)丁與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)

C. 圖1中物質(zhì)a可表示O2,其運(yùn)輸方式與圖2相同

D. 圖1中物質(zhì)c的運(yùn)輸方式與圖3相同

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,但不消耗ATP

B. 在質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液濃度逐漸降低

C. 肝細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖和甘油

D. 胞吐過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中,并測(cè)定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率,結(jié)果如圖所示。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是

A. 細(xì)胞吸收M是從低濃度向高濃度

B. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

D. 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,不正確的是

A.生物膜上可發(fā)生能量轉(zhuǎn)換 B.性激素的合成與生物膜有關(guān)

C.生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換 D.流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近年來(lái),由多重抗藥性金黃色葡萄球菌(MRSA)引起的感染對(duì)人類的健康構(gòu)成極大威脅。下列有關(guān)MRSA的敘述不正確的是

A.MRSA細(xì)胞膜的功能主要通過(guò)膜蛋白來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.MRSA的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與糖蛋白的合成與運(yùn)輸

C.MRSA的抗藥基因可能位于擬核區(qū)域外

D.MRSA與動(dòng)物細(xì)胞相比,其對(duì)培養(yǎng)液的滲透壓不敏感

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是

A.ATP中的A代表的是腺嘌呤

B.ATP是細(xì)胞的直接供能物質(zhì)

C.ATP水解釋放的能量用于吸能反應(yīng)

D.人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述,不正確的是

A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

B.酶活性易受溫度和pH影響

C.酶的空間結(jié)構(gòu)決定其專一性

D.酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下4支試管置于適宜的溫度下,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后能產(chǎn)生ATP的是

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸(呼吸底物為葡萄糖)的敘述,正確的是

A.有氧條件下,肌肉細(xì)胞吸收與釋放的氣體量相等

B.成熟的紅細(xì)胞主要是通過(guò)有氧呼吸來(lái)產(chǎn)生ATP

C.有氧或無(wú)氧條件下,神經(jīng)元產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所相同

D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的pH

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科目: 來(lái)源:2017屆山西省高三9月名校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞呼吸原理廣泛用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對(duì)應(yīng)目的不搭配的是

選項(xiàng)

應(yīng)用

措施

目的

A

種子貯存

曬干

降低自由水含量,降低細(xì)胞呼吸

B

乳酸菌制作酸奶

先通氣,后密封

加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵

C

水果保鮮

低溫

降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸

D

栽種莊稼

疏松土壤

促進(jìn)根有氧呼吸,利用吸收礦質(zhì)離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案