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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)回答:
(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇.該技術(shù)可以保持品種的遺傳特性,繁殖種苗的速度快.離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng),最終能夠形成完整的植株,說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部遺傳信息.
(2)微型繁殖過(guò)程中,適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根,而與細(xì)胞分裂素配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖.若要抑制試管苗的生長(zhǎng),促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng),需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是2,4-D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.為探究KHCO3對(duì)水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取3g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率)
實(shí)驗(yàn)一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率.
實(shí)驗(yàn)二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,原因是光合作用所需的CO2濃度增加導(dǎo)致的.
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)葉綠體的O2釋放速率.原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被呼吸作用消耗.
(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)補(bǔ)充.
稱取1.5 g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中,在黑暗、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測(cè)定其O2消耗速率(或呼吸速率).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.為探究水分、無(wú)機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物除能從土壤中吸收更多的氮元素外,還吸收了更多的Mg元素.根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是液泡.
(2)在光照、溫度、二氧化碳濃度等外界條件相同的情況下,圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是土壤溶液濃度過(guò)高影響植物吸水,土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其原因最可能是葉綠體中葉綠素含量高.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除水分、無(wú)機(jī)鹽有所不同,其余條件均保持一致,是為了控制無(wú)關(guān)變量.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.與菠菜葉肉細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)( 。
A.只含有DNA,不含RNA
B.無(wú)線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.無(wú)葉綠體,無(wú)光合色素
D.mRNA尚未完全合成即可與核糖體結(jié)合

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.表格中是某同學(xué)探究不同材料中還原糖含量高低的實(shí)驗(yàn).下列是對(duì)結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( 。
試管1試管2試管3試管4
蘋(píng)果提取液2mL
雪梨提取液2mL
白菜提取液2mL
蒸餾水2mL
斐林試劑1mL1mL1mL1mL
水浴加熱磚紅色很深磚紅色深磚紅色較淺無(wú)磚紅色
A.蘋(píng)果組織細(xì)胞中含還原糖較高B.白菜葉肉細(xì)胞中也含有還原糖
C.試管4中溶液為無(wú)色D.試管1~3中,溶液顏色漸變成磚紅色

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)誤差是高中生做實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常面對(duì)的問(wèn)題,如何減少實(shí)驗(yàn)誤差是中學(xué)生必須解決的問(wèn)題,請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn):選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色不明顯,為便于觀察,可以在蔗糖溶液中加入紅墨水(或染料).某同學(xué)用質(zhì)量濃度為1.0g•mL-1的蔗糖溶液做此實(shí)驗(yàn)時(shí),質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯,但不能復(fù)原,檢查操作步驟都正確,則造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因是細(xì)胞失水太多、太快而死亡.
(2)觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn):某同學(xué)上午10時(shí)剪取洋蔥根尖,按實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作,觀察到處于分裂期的細(xì)胞遠(yuǎn)少于分裂間期的細(xì)胞,你認(rèn)為造成這種結(jié)果的最可能的生理原因是細(xì)胞分裂間期所用時(shí)間比分裂期長(zhǎng).
(3)向加有2mL豆?jié){的試管中滴入足量的胰蛋白酶,適宜的溫度下保溫一段時(shí)間后,加入1mL雙縮脲試劑A,再滴加4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,溶液顏色呈紫色,分析可能的原因是①胰蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);②多肽也能使雙縮脲試劑顯紫色.
(4)若利用小麥根尖細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的形態(tài),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,在沒(méi)有染色的情況下為了取得更好的觀察效果,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈和反光鏡;或換用平面鏡;或使用小光圈使視野變暗(答對(duì)一點(diǎn)得分).
(5)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,取材合適且提取色素的過(guò)程很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有:①濾紙條濕度大,沒(méi)有預(yù)先干燥處理;②畫(huà)色素濾液細(xì)線次數(shù)太少(只畫(huà)一次濾液細(xì)線)或者濾液細(xì)線觸及層析液.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度(寫(xiě)出兩種),甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)300mg.假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2量是540mg.在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法促進(jìn)植物生長(zhǎng),其原理土壤中的微生物通過(guò)分解作用(或呼吸作用)分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2和無(wú)機(jī)鹽,能促進(jìn)其光合作用(答案合理即可得分).
(3)將對(duì)稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為A和B(單位:g).則B-A所代表的是12小時(shí)內(nèi)上側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物總量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題.圖(一)表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖(二)表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象;圖(三)表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖(一)中AB段形成的原因是DNA復(fù)制,圖中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂.
(2)圖(二)中乙、丙細(xì)胞處于圖(一)中的BC段,圖(二)中甲細(xì)胞處于圖(一)中的DE段.
(3)就圖(二)乙分析可知,該細(xì)胞含有8條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:2.該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的后期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.

(4)在圖(三)中代表染色體的是a,染色體數(shù)目減半發(fā)生在由Ⅱ到Ⅲ的過(guò)程中,由Ⅲ到Ⅳ,a的數(shù)目不變的原因是著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分離成為染色體,并平均分到兩個(gè)子細(xì)胞中.
(5)人工培養(yǎng)的腫瘤細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中分裂期染色體的運(yùn)動(dòng)情況如圖(四)所示,曲線A表示染色體的著絲點(diǎn)與相應(yīng)的一極的中心粒之間的平均距離.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①細(xì)胞分裂后期大約開(kāi)始于細(xì)胞分裂后的第45分鐘.
②曲線B可用來(lái)表示BC(請(qǐng)?jiān)谙旅娴乃膫(gè)供選內(nèi)容中選擇正確的選項(xiàng)填入).
A.同一極的不同染色體之間的距離
B.兩姐妹染色單體分開(kāi)形成的兩染色體之間的距離
C.一個(gè)著絲點(diǎn)分裂后形成的兩個(gè)著絲點(diǎn)之間的距離
D.兩組中心粒之間的距離.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)完成下列教材原文填空:
(1)膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.
(2)細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān).
(3)同有機(jī)物在生物體外的燃燒相比,有氧呼吸具有不同的特點(diǎn):有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的;這些能量有相當(dāng)一部分儲(chǔ)存在ATP中.
(4)暗反應(yīng)過(guò)程中,一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過(guò)一系列變化,形成糖類,另一些則經(jīng)過(guò)一系列變化形成C5
(5)原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
(6)溶酶體是“消化車間”,內(nèi)部含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖甲為縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)d的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,其中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體.
(3)已知A釋放的某種信號(hào)物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種信號(hào)物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B持續(xù)興奮.
(4)某同學(xué)參加體檢過(guò)程中,當(dāng)采血針刺向手指時(shí),縮手反射并未發(fā)生,這說(shuō)明了低級(jí)中樞的反射活動(dòng)受高級(jí)中樞的控制.
(5)興奮從A傳遞到B的速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要慢得多,分析興奮從A傳遞到B的速度變慢的原因是神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放、與突觸后膜受體結(jié)合的過(guò)程需要較長(zhǎng)的時(shí)間(約0.5~l毫秒).
(6)假設(shè)c處受損斷裂,分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則會(huì)發(fā)生收縮的是刺激b處,這樣引起的肌肉收縮不是(填“是”或“不是”)反射.

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同步練習(xí)冊(cè)答案