科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 高效性是酶的重要特性之一 | |
C. | 酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
D. | 激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP和RNA中都含有腺嘌呤和核糖 | |
B. | 細(xì)胞中的酶可多次發(fā)揮作用 | |
C. | 麥芽糖和淀粉的水解產(chǎn)物都是葡萄糖 | |
D. | 細(xì)胞中的化合物都以碳鏈為基本骨架 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 抗逆性植物的培育是基因工程與細(xì)胞工程的綜合應(yīng)用 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖,植物體細(xì)胞雜交都屬于有性生殖 | |
C. | 通過(guò)基因工程、細(xì)胞工程都可生產(chǎn)紫杉醇 | |
D. | 植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲用來(lái)制作果酒,乙用來(lái)制作果醋 | |
B. | 乙裝置需要的溫度條件高于甲 | |
C. | 該裝置便于發(fā)酵中產(chǎn)生氣體的排出 | |
D. | 甲、乙裝置排液管排出液體的pH都下降 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株 | |
B. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株 | |
C. | 基因工程培育的抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
濃度(mol/L) | 清水 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 |
胚軸增長(zhǎng)長(zhǎng)度(mm) | 11.3 | 12.2 | 13.1 | 13.1 | 11.9 | 10.9 | 8.9 | 7.6 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有三種類(lèi)型的豌豆各若干,下列關(guān)于驗(yàn)證兩大遺傳定律的雜交組合說(shuō)法不正確的是( )
A.甲×甲、乙×乙均可用于驗(yàn)證基因的分離定律
B.甲×丙只能用于驗(yàn)證基因的分離定律,不能用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
C.乙×丙既可用于驗(yàn)證基因的分離定律也可用于驗(yàn)證基因的自由組合定律
D.可以用于驗(yàn)證基因自由組合定律的組合共有2種
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指物種多樣性 | |
B. | 人類(lèi)的活動(dòng)一定會(huì)減少生物多樣性 | |
C. | 易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) | |
D. | 濕地能調(diào)節(jié)氣候體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初生演替、初生演替 | B. | 次生演替、次生演替 | ||
C. | 初生演替、次生演替 | D. | 次生演替、初生演替 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)池塘的全部生物 | B. | 內(nèi)蒙古大草原全部動(dòng)物 | ||
C. | 西雙版納的熱帶雨林 | D. | 一塊稻田中的全部水稻 |
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